Uma leitura das competências necessárias do gestor escolar

• José Henrique Arzani ^[1] ; Júlio José Campigli ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Adventista de São Paulo

     Centro Universitário Adventista de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 9, 2016
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (html)
• Resumen
  • English

    This research proposes a reading of the current school manager's skills, making reference to some judged more common and necessary for the practice from the subject that's ahead of the school. The objectives were to analyze the required skills and abilities of a school manager and designate the manager's influence in the conduct of the school's area. The three analyzed references on skills were: leadership, planning as a tool of school management and interpersonal relationship. The method used in the development of the research was to review literature that refers to the theoretical foundation that will take to handle the topic and research problem. Through analysis of the published literature was possible to draw a theoretical framework and do a conceptual structuration which gave support to the development of the research. The review of the literature resulted from the survey process and analysis of what had already been published on the topic and chosen research problem. In times of change, is up to the school manager to be concerned with skills that will contribute to the advancement and growth of education in the country. A competent leader favors the academic institution to make the learning concretize in their students.

  • português

    Este trabalho propõe uma leitura das competências necessárias do gestor escolar atual, fazendo referência a algumas julgadas mais comuns e necessárias à prática do sujeito que está a frente da escola. Os objetivos foram analisar as competências e habilidades necessárias de um gestor escolar e designar a influência do gestor na condução do espaço escolar. As três referências analisadas sobre as competências foram: liderança, o planejamento, como instrumento da gestão escolar e o relacionamento interpessoal. O método utilizado no desenvolvimento da pesquisa foi a revisão de literatura que se refere à fundamentação teórica que se irá adotar para tratar o tema e o problema de pesquisa. Por meio da análise da literatura publicada foi possível traçar um quadro teórico e feito uma estruturação conceitual que deu sustentação ao desenvolvimento da pesquisa. A revisão de literatura resultou do processo de levantamento e análise do que já havia sido publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos. Em tempos de mudança, cabe ao gestor escolar ocupar-se de competências que contribuirão para o avanço e crescimento da Educação no país. Um líder competente favorece para que a instituição escolar faça o aprendizado se concretizar nos seus alunos.