Prototipo de pieza adaptable a puertas para lograr el libre ingreso en aulas de la Universidad de la Costa

• Autores: Nathalia Esther Arenas Bossa, Eliana María Cardoza Diaz, Valeria Gómez Gómez, Anyulis Mejía Baranoa, Andrea Carolina Villadiego Caguana, Johana Patricia Cómbita Niño
• Localización: Boletín en Innovación, Logística y Operaciones (BILO), ISSN-e 2711-3280, Vol. 4, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: (Enero - Junio)), págs. 185-196
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Prototype of a piece adaptable to doors to achieve free admission to classrooms at the Universidad de la Costa
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En el presente proyecto, se aborda la problemática presente en la Universidad de la Costa en cuanto a la situación que se encuentra en los bloques once y doce de la misma, donde, las cerraduras de sus puertas imposibilitan abrirlas desde el exterior de las aulas, ocasionando múltiples interrupciones a las clases cuando una persona requiere el ingreso al salón. Es ahí, en donde se exhibe la importancia del diseño en cuanto a la adaptación o solución de problemas, con la ayuda de opiniones y sugerencias del cliente para llegar a su realización. Por ello, se empleó el proceso de diseño para dar respuesta ante esta problemática de una manera oportuna y siguiendo los lineamientos estipulados en el modelo de procesos de diseño de Pahl y Beitz bajo las fases de Clarificar la idea, Diseño conceptual, Diseño para dar forma y diseño de detalles, y haciendo uso de instrumentos para el desarrollo de cada fase como el alcance del problema, el mapa de la propuesta de valor, la arquitectura del sistema, levels of details y la herramienta Fusion360, entre otras. Obteniendo como resultado un prototipo de pieza funcional que permite la libre circulación dentro y fuera del aula, satisfaciendo a las necesidades del usuario.

  • English

    In the present project, the problem present in the Universidad de la Costa is addressed in terms of the situation found in blocks eleven and twelve of the same, where the locks on its doors make it impossible to open them from the outside of the classrooms, causing multiple interruptions to classes when a person requires entry to the room. It is there, where the importance of design is exhibited in terms of adaptation or problem solving, with the help of opinions and suggestions from the client to reach its realization. For this reason, the design process was used to respond to this problem in a timely manner and following the guidelines stipulated in the Pahl and Beitz design process model under the phases of Clarifying the idea, Conceptual design, Design to shape and detail design, and making use of instruments for the development of each phase such as the scope of the problem, the value proposition map, the system architecture, levels of details and the Fusion360 tool, among others. Obtaining as a result a prototype of a functional piece that allows free circulation inside and outside the classroom, satisfying the needs of the user.