Resumen de Jornalismo e Tecnologia: como ensinar o jornalismo digital e audiovisual

Manuel Henrique de Oliveira Barbosa, Magnólia Rejane Andrade dos Santos

• English

  The paper presents two educational experiences of digital and audiovisual journalism in Journalism course at the Federal University of Alagoas: The agency of scientific news Ciência Alagoas and the research group Comulti. These educational experiments are being developed as academic practices for the formation of a journalist on the scientific dissemination by the internet. In addition to technical, these two works have helped the critical exercise of the students in understanding the economic context, social, cultural and educational site and the importance of communication activity for promoting citizenship through access information about science. Following a brief background of Alagoas reality, we discuss the concept of technology in shaping the journalist. From there, the two pedagogical practices will be reported individually. In the final considerations, we suggest reflection on the formation of journalist due to the integration of theory and practice binomial versus technicality-humanism for a pluralistic and democratic communication.

• português

  Esta comunicação objetiva apresentar duas experiências de ensino do jornalismo digital e audiovisual no curso de Jornalismo da Universidade Federal de Alagoas: a Agência de Notícias Ciência Alagoas e o Grupo de Pesquisa Comulti. Estes experimentos de ensino estão sendo desenvolvidos como práticas acadêmicas para a formação do jornalista na divulgação científica na internet. Para além da técnica, esses dois trabalhos têm auxiliado o exercício crítico dos alunos na compreensão do contexto econômico, social, cultural e educacional local e a importância da atividade comunicacional para promover a cidadania através do acesso à informação da ciência. Em seguida a uma breve contextualização da realidade alagoana, discutiremos o conceito de tecnologia na formação do jornalista. A partir daí, as duas práticas pedagógicas serão relatadas individualmente. Nas considerações finais, sugerimos a reflexão sobre a formação do jornalista em função da integração do binômio teoria-prãtica versus tecnicismo-humanismo para uma comunicação plural e democrática.