Un periplo por la historia de los pueblos indígenas de las fronteras coloniales: Entrevista de Carina Lucaioli a Lidia Nacuzzi

• Nacuzzi, Lidia R. ^[2] ; Lucaioli, Carina P. ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
  2. [2] Centro de Investigaciones Sociales (CIS); Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) – Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
• Localización: Runa: archivo para las ciencias del hombre, ISSN-e 1851-9628, Vol. 43, Nº. Extra 3 (Número Especial 70 Aniversario), 2022, págs. 571-579
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Uma Jornada pela história dos povos indígenas das fronteiras coloniais: Entrevista com Carina Lucaioli a Lidia R. Nacuzzi
  • A voyage through the history of the indigenous peoples of the colonial frontiers: Interview with Lidia R. Nacuzzi by Carina Lucaioli
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• Resumen
  • español

    Lidia R. Nacuzzi es una destacada investigadora en el campo de investigación de la Antropología Histórica, reconocida por sus valiosos aportes sobre los procesos interétnicos entre los grupos indígenas insumisos y los funcionarios estatales, en los espacios de frontera de la Pampa y el norte de la Patagonia durante el período colonial. En esta entrevista, ella reflexiona sobre las distintas instancias de su quehacer académico: los primeros acercamientos a un tema y un enfoque metodológico novedoso, su consolidación académica en la Sección de Etnohistoria del Instituto de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad de Buenos Aires) y su situación actual como investigadora y formadora de recursos humanos. Así, la entrevistadora Carina Lucaioli nos propone un recorrido por las principales preocupaciones teóricas, temáticas y metodológicas, a las que su entrevistada se ha dedicado durante su trayectoria académica, entrelazando este periplo con referencias sobre las coyunturas históricas, políticas e institucionales que enmarcaron y guiaron su formación.

  • português

    Lidia R. Nacuzzi é uma pesquisadora destacada no campo da Antropologia Histórica, reconhecida pelas suas valiosas contribuições sobre os processos interétnicos entre grupos indígenas e funcionários do estado nos espaços fronteiriços da Pampa e norte da Patagônia, durante o período colonial. Nesta entrevista, ela reflete sobre as diferentes instâncias do seu trabalho acadêmico: as primeiras aproximações a uma temática e uma nova abordagem metodológica; sua consolidação acadêmica na Seção de Etno-história do Instituto de Ciências Antropológicas da Facultad de Filosofía y Letras (UBA) e sua situação atual como pesquisadora e formadora de recursos humanos. Deste modo, a entrevistadora Carina Lucaioli oferece um percurso pelas principais preocupações teóricas, temáticas e metodológicas às quais sua entrevistada se dedicou durante sua carreira acadêmica, entrelaçando essa jornada com referências sobre as conjunturas históricas, políticas e institucionais que moldaram  esta reconhecida pesquisadora e a guiaram em sua formação. 

  • English

    Lidia R. Nacuzzi is a prominent scholar in the field of Historical Anthropology, acknowledged for her valuable contributions to the study of the interethnic processes between indigenous groups considered insumisos and state officials in the Pampa and northern Patagonia frontiers during the colonial period. In this interview, she reflects upon the different facets of her academic work: the first approaches to a novel research topic and methodology; her academic consolidation in the Ethnohistory Division of the Institute of Anthropological Sciences of the School of Philosophy and Literatures (Universidad de Buenos Aires) and her current situation as a scholar and trainer of human resources. Thus, the interviewer Carina Lucaioli takes us on a journey through the main theoretical, thematic and methodological concerns to which her interviewee has devoted herself during most of her academic trajectory, entwining this voyage with references to the historical, political and institutional contexts that framed and guided her academic development.