Resumen de Importancia de la Educación Física para potenciar la motricidad gruesa en Educación Inicial: Una recopilación teórica
Madeline Esther Gavilanes Basantes
, Karen Giselle Ponce Alcivar, Lorena Marielisa González Granda, Oliba Seledina Nieve Arroyo
- español
El presente estudio surge a partir de la problemática evidenciada en las clases de Educación Física en el nivel inicial, caracterizado por dificultades en el desarrollo de la motricidad gruesa en los infantes, uno de los principales factores que atentan contra el problema es el desconocimiento de parte de los docentes sobre la utilización de metodologías de enseñanza con enfoque lúdico. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión teórica acerca de la importancia que tiene la Educación Física para el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del nivel inicial a través de estrategias de búsqueda bibliográfica. Como metodología se utilizó la revisión bibliográfica de revistas de divulgación o de indagación científica en sitios base de datos regionales y de alto impacto tales como Scielo, Redalyc, Latindex, Scopus y Web of Science considerando como criterios impacto, relevancia y actualidad. Se obtuvo como resultado que la Educación Física requiere que se establezcan metodologías coherentes con los actuales criterios curriculares para que los infantes sean capaces de actuar motrizmente de forma autónoma; a su vez se ha logrado evidenciar que el contexto familiar también juega un papel fundamental ya que en muchos casos también desconocen sobre cuán importante es la estimulación del área motriz en los niños. En conclusión, esta área es útil durante el nivel inicial debido a que a través de esta se proponen actividades que favorecen las habilidades y destrezas motoras ejercitando la coordinación y equilibrio de los infantes.
- English
The present study arises from the problems evidenced in Physical Education classes at the initial level, characterized by difficulties in the development of gross motor skills in infants, one of the main factors that threaten the problem is ignorance on the part of teachers on the use of teaching methodologies with a playful approach. The objective of this work is to carry out a theoretical review about the importance of Physical Education for the development of gross motor skills in children of the initial level through bibliographic search strategies. As a methodology, the bibliographic review of popularization or scientific inquiry journals was used in regional and high-impact database sites such as Scielo, Redalyc, Latindex, Scopus and Web of Science considering impact, relevance and topicality as criteria. It was obtained as a result that Physical Education requires that consistent methodologies be established with the current curricular criteria so that infants are capable of acting autonomously; At the same time, it has been possible to show that the family context also plays a fundamental role since in many cases they are also unaware of how important motor area stimulation is in children. In conclusion, this area is useful during the initial level because through it activities are proposed that promote motor skills and abilities, exercising the coordination and balance of infants.
- português
O presente estudo surge dos problemas evidenciados nas aulas de Educação Física no nível inicial, caracterizadas por dificuldades no desenvolvimento da motricidade grossa das crianças, um dos principais fatores que ameaçam o problema é o desconhecimento por parte dos professores sobre o uso de metodologias de ensino com abordagem lúdica. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão teórica sobre a importância da Educação Física para o desenvolvimento da motricidade grossa em crianças do nível inicial por meio de estratégias de pesquisa bibliográfica. em sites de banco de dados regionais e de alto impacto como Scielo, Redalyc, Latindex, Scopus e Web of Science considerando impacto, relevância e atualidade como critérios. Obteve-se como resultado que a Educação Física requer que sejam estabelecidas metodologias condizentes com os critérios curriculares vigentes para que as crianças sejam capazes de agir com autonomia; ao mesmo tempo, foi possível mostrar que o contexto familiar também desempenha um papel fundamental, pois em muitos casos eles também desconhecem a importância da estimulação da área motora nas crianças. Em conclusão, esta área é útil durante o nível inicial porque através dela são propostas atividades que promovem habilidades e habilidades motoras, exercitando a coordenação e o equilíbrio das crianças.
