Resumen de A formação de professor na educação a distância: tensões e desafios

Jhonatas Isac Pereira Lima, Eliana Sampaio Romao

• español

  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han sido cada vez más utilizadas en las instituciones educativas de la sociedad contemporánea. La educación a distancia (ED) goza de este tipo de dispositivos para su aplicación en la modalidad de enseñanza. Sin embargo, existen varios desafíos existentes en su implementación y uso. Este texto discute resultados de investigación bibliográfica, con carácter cualitativo, además, utilizando la aplicación de un cuestionario a coordinadores y estudiantes del Centro de Educación Superior a Distancia (CESAD) de la Universidad Federal de Sergipe (UFS). La fundamentación teórica es particularmente sustentada por autores como Freire (1996), Vasconcelos (2017), Romão (2020) y Censo de Educación Superior 2019, entre otros. Los resultados encontrados muestran que: la educación a distancia redimensiona el espacio geográfico. A pesar de las barreras existentes en la educación a distancia, se presenta como una alternativa contemporánea para muchos que tienen derecho a acceder a la educación superior. La flexibilidad en la planificación y la organización individual de los alumnos en el ejercicio de la mayor autonomía posible son principios positivos. De esta forma, es necesario realizar estudios de esta naturaleza para comprender y difundir los límites y posibilidades de la EAD a cientos de estudiantes que tienen en esta modalidad su única oportunidad de evolucionar en sus estudios.

• English

  Information and Communication Technologies (ICT) have been increasingly used in educational institutions in contemporary society. Distance education (DE) enjoys such devices for application in the teaching modality. However, there are several existing challenges in its implementation and use. This text discusses results of bibliographic research, with a qualitative nature, in addition, using the application of a questionnaire to coordinators and students of the Center for Higher Distance Education (CESAD) of the Federal University of Sergipe (UFS). The theoretical foundation is particularly supported by authors such as Freire (1996), Vasconcelos (2017), Romão (2020) and Census of Higher Education 2019, among others. The results found show that: distance learning resizes the geographic space. Despite the existing barriers in distance learning, it comes as a contemporary alternative for many who have the right to access higher education. Flexibility in planning and individual organization of students in exercising as much autonomy as possible are positive principles. In this way, it is necessary to carry out studies of this nature to understand and disseminate the limits and possibilities of EAD to hundreds of students who have in this modality their only chance to evolve in their studies.

• português

  As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vêm sendo cada vez mais utilizadas nas instituições de ensino na sociedade contemporânea. A educação a distância (EaD), desfruta de tais dispositivos para aplicação na modalidade de ensino. No entanto, observam-se diversos desafios existentes na sua implementação e uso. O presente texto discute resultados de pesquisa bibliográfica, com cunho qualitativo, além disso, se valendo da aplicação de questionário aos coordenadores e alunos do Centro de Educação Superior a Distância (CESAD) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). A fundamentação teórica apoia-se particularmente em autores como Freire (1996), Vasconcelos (2017), Romão (2020) e Censo da Educação Superior 2019, entre outros. Os resultados encontrados demostram que: o ensino à distância redimensiona o espaço geográfico. Apesar das barreiras existentes no ensino a distância vem como alterativa contemporânea para muitos que têm o direito de acesso ao ensino superior. Flexibilidade de planejamento e organização individual dos alunos no exercício tanto quanto possível de autonomia são princípios positivos. Desta forma, é mister realizar estudos dessa natureza para entender e divulgar os limites e possiblidades da EAD para centenas de alunos que têm nesta modalidade sua única chance de evoluir nos estudos.