Resumen de Impactos das tecnologias digitais no ensino de enfermagem: caminhos para inovação educacional

Patrícia de Paula Alves Costa da Silva, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Meirielly Kellya Holanda da Silva, Marya Fernandha Santos Santana

• español

  Esta es una Revisión Sistemática de Literatura (RSL). Objetivo: Analizar los impactos de la incorporación de las Tecnologías Digitales (TD) en la Educación de Enfermería, considerando las evoluciones digitales que rodean a los segmentos de la sociedad. Metodología: Optamos por la Revisión Sistemática de Literatura (RSL) en bases de datos indexadas, accediendo a estudios nacionales publicados entre 2016 y 2021, con las recomendaciones metodológicas Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA. Resultados: se seleccionaron 21 artículos, la mayoría de los cuales fueron publicados en los años 2018 y 2021. De todos los artículos surgieron dos categorías temáticas, la primera que trata sobre los impactos de los principales tipos de TD incorporados en la Educación de Enfermería contemporánea, como los Entornos Virtuales. de Aprendizaje en la plataforma Moodle, realidad virtual utilizando software multimedia, videoclases, aplicaciones digitales, hipermedia para la enseñanza de la sistematización de enfermería, teleconferencias y videoconferencias La segunda categoría temática escogió los debates sobre la revolución que están brindando los TD en el proceso de enseñanza-aprendizaje en enfermería, evidenciando que hubo una mejora en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Conclusión: Cabe señalar que es fundamental considerar que el universo tecnológico digital puede influir en la motivación, reforzando y contribuyendo a mejorar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes de pregrado en enfermería en la actualidad.

• English

  This is a Systematic Literature Review (RSL). Objective: To analyze the impacts of the incorporation of Digital Technologies (DT) in Nursing Education, considering the constant evolutions that surround the segments of society. Methodology: We opted for the Systematic Literature Review (RSL) in indexed databases, accessing national studies published between 2016 and 2021, with the methodological recommendations Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA. Results: 21 articles were selected, most of which were published in the years 2018 and 2021. Two thematic categories emerged from all the articles, the first one dealing with the impacts of the main types of DT incorporated into contemporary Nursing Education such as Virtual Environments of Learning on the Moodle platform, virtual reality using multimedia software, video classes, digital applications, hypermedia for the teaching of nursing systematization, teleconferences and videoconferences The second thematic category chose the debates about the revolution that DTs are providing in the teaching-learning process in nursing, evidencing that there was an improvement in the results of student learning. Conclusion: It should be noted that it is essential to consider that the digital technological universe can influence motivation, reinforcing and contributing to improve the learning performance of undergraduate nursing students today.

• português

  Tratase de Revisão Sistemática de Literatura (RSL). Objetivo: Analisar os impactos da incorporação das Tecnologias Digitais (TD) no Ensino de Enfermagem, considerando as constantes evoluções que cercam os segmentos da sociedade. Metodologia: Optou-se pela Revisão Sistemática de Literatura (RSL) em bases de dados indexadas, acessando estudos nacionais publicados entre os anos de 2016 e 2021, com as recomendações metodológicas Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA. Resultados: Foram selecionados 21 artigos, sendo a maioria publicados nos anos de 2018 e 2021. Da totalidade dos artigos emanaram duas categorias temáticas, sendo a primeira versando sobre os impactos dos principais tipos de TD incorporadas ao Ensino de Enfermagem contemporânea como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem na plataforma Moodle, realidade virtual utilizando software multimídia, videoaula, aplicativos digitais, hipermídia para o ensino da sistematização de enfermagem, teleconferências e videoconferências A segunda categoria temática elegeu os debates sobre a revolução que as TD estão proporcionando no processo de ensino-aprendizagem em enfermagem, evidenciando que houve melhoria no resultado do aprendizado de estudantes. Conclusão: Salienta-se que é fundamental considerar que o universo digital tecnológico pode influenciar na motivação, reforçando e contribuindo para melhorar o desempenho no aprendizado dos estudantes de graduação em enfermagem atualmente.