Efectos de la deserción en la educación superior: estudio prospectivo desde un enfoque sistémico

• Guzmán Rincón, Alfredo ; Barragán, Sandra ^[1]
  1. [1] Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Colombia

     
• Localización: VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 12, Nº. 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Emotional and Educational Vehicles for an Optimal Personal and Professional Development"), 12 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effects of dropout in higher education: prospective study from a systemic approach
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• Resumen
  • español

    El estudio de los efectos de la deserción universitaria se ha centrado en el estudiante requiriendo atención hacia las Instituciones de Educación Superior (IES). El objetivo de este trabajo fue modelar los efectos de la deserción en el desarrollo de las funciones sustantivas de docencia e investigación para las IES colombianas, ante la presencia y ausencia de políticas públicas para acceso, permanencia y graduación oportuna. Mediante simulaciones de Dinámica de Sistemas se evidenció que la deserción disminuye la cantidad de docentes, les aumenta la carga laboral, haciendo competir las horas destinadas a las demás funciones sustantivas con las de docencia.

  • English

    The study of the effects of university dropout has focused on the student, requiring attention to Higher Education Institutions (HEI). This work aims to model the effects of dropout on teaching and research as substantive functions for Colombian HEIs, in the presence and absence of public policies for access, permanence and timely graduation. Through System Dynamics simulations, it was evident that dropout decreases the number of professors, and increases their workload, making the hours allocated to other substantive functions compete with teaching.