Resumen de Práctica curricularizada sobre riesgo cardiovascular en Farmacia y Bioquímica de la UBA. Estudio sobre el grado de satisfacción de los estudiantes

Oscar Gabriel García, Ana Inés González

• español

  La extensión universitaria es la misión puesta sistemáticamente en debate en el ámbito de la educación superior argentina. Su importancia como área clave de vinculación con la comunidad la pone en un lugar especial para repensar las estrategias de aprendizaje y para reflexionar sobre la formación en habilidades sociales, tan necesarias en el mundo de hoy. En este contexto, los proyectos de aprendizaje y servicio como forma de realización curricular de la extensión se transforman en los instrumentos que contribuyen a una necesaria renovación educativa. En este trabajo reuniremos algunos conceptos centrales acerca de este tipo particular de proyectos y sobre la relevancia de establecer indicadores, entre los cuales puede considerarse la medida de las percepciones estudiantiles. Nuestro objetivo fue analizar el grado de satisfacción de los estudiantes sobre estas prácticas. Para ello se realizó una consulta a estudiantes de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA que aprobaron la asignatura Práctica social educativa de carácter obligatorio, habiendo cumplimentado el proyecto detección de factores de riesgo cardiovascular y diabetes en población vulnerable durante el año 2022, a través de una escala Likert validada. Los resultados obtenidos reflejaron una valoración positiva respecto del impacto, adquisición de habilidades sociales y particularidades de la práctica social desarrollada.

• English

  The university extension is the mission systematically put into debate in the field of higher education in Argentina. Its importance as a key area of ties with the community puts it in a special place to rethink learning strategies and to reflect on training in social skills, so necessary in today's world. In this context, the learning and service projects as a form of curricular implementation of the extension are transformed into the instruments that contribute to a necessary educational renewal. In this work we will gather some central concepts about this particular type of projects and about the relevance of establishing indicators, among which the measure of student perceptions can be considered. Our objective was to analyze the degree of student satisfaction regarding these practices. For this, a consultation was carried out with students from the Faculty of Pharmacy and Biochemistry at UBA, who passed the compulsory Social Educational Practice subject, having completed the project Cardiovascular and Diabetes Detection of Risk Factors in Vulnerable Population, during the year 2022, through a validated Likert scale. The results obtained reflected a positive assessment regarding the impact, acquisition of social skills and particularities of the social practice developed.