Trazendo os estudos do cotidiano da periferia para o centro: um relato de experiência de intervenção no ensino da educação física

• Alves, Marcelo Paraiso ^[1] ; Guimarães, Rodolfo Silva ^[1] ; Fonseca, Maria da Conceição Vinciprova ^[1]
  1. [1] Centro Universitário de Volta Redonda-UniFOA
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Nº. 5, 2018, págs. 201-224
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Bringing everyday studies to the core: an experience report of intervention in physical education teaching
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    Esta pesquisa objetiva visibilizar a experiência desenvolvida no cotidiano das aulas de Educação Física em uma escola privada no município de Volta Redonda. Trata-se de um relato de experiência que foi parte de uma proposta pedagógica elaborada para o terceiro ano do Ensino Médio como material pedagógico em um mestrado profissionalizante. O estudo se justifica pela necessidade de reflexão sobre a subalternização do cotidiano como componente curricular nesta etapa da escolaridade básica. A opção teórica e metodológica deste estudo emerge dos Estudos do Cotidiano, e a roda de conversa, com vinte e oito estudantes da escola pesquisada, foi utilizada para a produção dos dados, enquanto o caderno de campo foi o instrumento utilizado na apreensão do referido material empírico.

  • English

    This research aims to visualize the experience developed in the daily life of physical education classes in a private school in Volta Redonda, RJ., Brazil. It is an experience report that was part of a pedagogical proposal elaborated for the third year of High School as pedagogical material in a professional master's degree program. The study is justified by the need to reflect on the subalternization of daily life studies as a curricular component in this stage of basic schooling. The theoretical and methodological choice emerges from Daily Life Studies, and the rounds of conversation, with twenty-eight students from the researched school, was used for the production of data, while the field notebook was the instrument used to seize the empirical said material.