O uso do hand talk como meio de inclusão para alunos com deficiência auditiva na educação profissional

• Costa Bandeira, Italo Douglas ^[1] ; Camillo, Júlio Cesar ^[2] ; da Costa Neto, Luiz Pereira ^[3] ; Muniz, Pedro Bancillon Ventin ^[4] ; Pinto, Renata da Purificação ^[5]
  1. [1] SENAI Santo Amaro
  2. [2] SENAI Ribeirão Preto–SP
  3. [3] SENAI Santo Amaro–PE
  4. [4] SENAI CIMATEC–BA
  5. [5] SENAI Feira de Santana–BA

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• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Nº. 5, 2018, págs. 6-24
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The use of hand talk as a means of inclusion for students with hearing disability in professional education
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• Resumen
  • português

    Este artigo tem por objetivo realizar um estudo sobre a utilização, por parte dos docentes em educação profissional, da ferramenta informatizada Hand Talk para benefício de estudantes com necessidades auditivas, favorecendo a sua inclusão no ambiente profissional, contribuindo assim para uma maior inclusão social e com o aumento da autoestima. A partir disso, novas expectativas de futuro são apreciadas pelos Surdos, uma vez que os mesmos, através da comunicação auxiliada pelo aplicativo Hand Talk, conseguirão se comunicar com pessoas onde anteriormente havia uma comunicação limitada. A partir dessa motivação, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o uso da ferramenta Hand Talk no processo de inclusão de deficientes auditivos, enfatizando seus pontos favoráveis e desfavoráveis para utilização por surdos e ouvintes. Em suma, a utilização de aplicativo Hand Talk pode ser considerada como funcional e proveitosa, entretanto, ainda não é suficiente para promover um aprendizado ideal para Surdos. 

  • English

    This paper aims to study the use by teachers in professional education of the Hand talk computerized tool for the benefit of students with hearing needs, favoring their inclusion in the professional environment, thus contributing to a greater social inclusion and increased self-esteem. From this, new expectations of the future are appreciated by the hearing impaired, as they, through communication aided by the Hand talk application, will be able to communicate with people who previously had limited communication. Based on this motivation, a literature review was conducted on the use of the Hand talk tool in the process of inclusion of the hearing impaired, emphasizing its favorable and unfavorable points of use for the hearing impaired and hearing. In short, using the Hand talk application can be considered as functional and productive, however, it is still not enough to promote an ideal learning for the hearing impaired.