Resumen de Os três aspectos do conhecimento químico: desenvolvendo relações sobre o tema soluções

Débora Piai, Jaime da Costa Cedran, Mariana Cavichioli Alves, Matheus Devanir Custódio

• English

  This study presents an alternative form of teaching the concept of the solubility of gases in liquids in order to show learning by means of the three aspects of chemistry knowledge. The concept was linked to the three aspects by the theme: Why is releasing heated water into rivers, lakes and seas, even when clean, legally considered an environmental crime?" The students responded to questions that referred to an investigative experimental activity. The experiment aimed to observe changes in water samples (containing an acid-base indicator) caused by the exit of gases. The responses to the questionnaires and the problem question showed that the activity promoted the construction of knowledge about solubility and that the students could link the three aspects of chemistry knowledge using chemistry language to describe a few hypotheses about the observed phenomena.

• português

  O presente estudo busca apresentar uma forma alternativa de se ensinar o conceito de solubilidade de gases em líquidos, de forma a evidenciar o aprendizado por meio dos três aspectos do conhecimento químico. O conceito foi articulado aos três aspectos pela temática: “Porque pela Legislação é considerado crime ambiental, lançar água aquecida em Rios, Lagos e Mares, mesmo quando se trata de água limpa?” Nesse sentido, os alunos responderam a questões referentes a uma atividade experimental investigativa. O experimento teve como objetivo a observação de mudanças em amostras de água (contendo indicador ácido-base) ocasionada pela saída de gases. Pelas respostas dos alunos aos questionários e a pergunta problema, foram encontradas evidências de que a atividade promoveu a construção de conhecimentos sobre solubilidade e que os alunos puderam articular os três aspectos do conhecimento químico utilizando a linguagem química para descrever algumas hipóteses sobre os fenômenos observados.