Resumen de Los recursos educativos abiertos como acceso a derechos culturales en una universidad pública Argentina
Los recursos educativos abiertos como derechos culturales, la adopción de los Repositorios de Recursos Educativos Abiertos representan un desafío para las universidades públicas argentinas en tanto y en cuanto son inexistentes o se encuentran subutilizados. El desarrollo de la investigación se enmarca en las metodologías de investigación, basadas en diseño. La constitución de los repositorios REA generan que los docentes revisiten su formación, trayectoria y experiencia y pueda ser puesta a disposición de más docentes logrando la sociabilización y apertura del conocimiento y ampliando derechos culturales. En este sentido los REA incorporan a las prácticas didácticas nuevos reconocimientos de saberes de los docentes. El derecho de acceso a la educación y cultura es uno de los objetivos estatutarios de las universidades públicas del país, cuando las prácticas didácticas de los REA se vinculan con iniciativas pedagógicas innovadoras se posibilita el acceso al conocimiento libre.
