Este trabajo defiende la tesis de la inconvenienciade elegir el paradigma orientado a objetos para uncurso de introducción a la programación, en elámbito de las titulaciones universitarias deinformática. Para justificar esta postura, primerose establece cuáles deberían ser los objetivos deun primer curso de programación y a continuaciónse analiza cómo la orientación a objetos dificultala consecución de esos objetivos.
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