Introduction of a Progress Test as a Rool for Defining Core Undergraduate Curriculum

• Miriam Friedman ^[1] ; Ben-David ^[1] ; Ian Hunter ^[1] ; Ron Harden ^[1]
  1. [1] University of Dundee

     University of Dundee

     Reino Unido

     
• Localización: FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, ISSN-e 2014-9840, ISSN 2014-9832, Vol. 4, Nº. 3 (Julio-Septiembre), 2001 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes ponencias XV Congreso Nacional de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM)), págs. 97-99
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)