Resumen de La implantación de los principios de Bolonia en el Sistema Educativo Español. Políticas públicas, universidades y participación ciudadana

Leocadia Díaz Romero, Beatriz Peña Acuña

• La presente contribución traza las líneas principales del proceso de convergencia europea –cronología, objetivos, herramientas para su consecución, etc.- prestando especial atención a las políticas públicas –estatales, autonómicas, ejecución de programas europeos- y a la actuación de las Universidades. El trabajo de campo, realizado en un contexto autonómico, ofrece la visión real de los protagonistas –órganos directivos, profesorado, estudiantes, personal de administración y servicios- y permite valorar la implantación práctica que las políticas públicas han tenido en la Región de Murcia