“Podbio? Lógico!”: o podcast como ferramenta de divulgação científica

• Autores: Danilo Serrão Moutinho, Daniela de Jesus Marques, Ana Elena Souza Tabosa, Mayara Larrys
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memorias del XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental)
• Idioma: portugués
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  • A matriz curricular brasileira vigente para o ensino de ciências na educação básica é resultado, em grande parte, de um processo de fragmentação dos saberes que dificulta o diálogo entre objetos do conhecimento e contextos. Uma via para ir no sentido contrário e instigar a contextualização de saberes é o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), um conjunto de mídias que viabilizam a construção de estratégias de ensino-aprendizagem mais dinâmicas. Assumindo as TDICs, mais especificamente o formato de podcast, como método produzimos o “PodBio? Lógico!”, que foca na discussão de conhecimentos biológicos pela aproximação com elementos da ficção especulativa. Nesta investigação, apresentamos o episódio piloto do PodBio? Lógico!, um material que tem o potencial de estimular a construção de compreensões sobre a morfofisiologia das aranhas. Abordamos esse saber traçando paralelos entre características das aranhas e os poderes do Homem-Aranha, um super-herói fictício bastante conhecido do público geral. Metodologicamente, a concepção desse episódio resultou de uma atividade requerida para conclusão de um componente curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará (UFPA). Sua construção se deu em três etapas – imersão no tema, construção do episódio e validação do produto. Em nossa ótica, o material produzido além de servir como divulgação científica, amplia as possibilidades de debater sobre as aranhas em sala de aula e instiga o aluno/ouvinte a relacionar experiências cotidianas com conceitos científicos, um caminho à construção, cada vez mais articulada, de saberes científicos.