Uma experiência no estágio supervisionado: Algumas considerações sobre a didática em sala de aula, bullying no ambiente escolar e o uso do jogo para o ensino da matemática

• Paulo Augusto Caixeta Borges ^[1] ; Ana Maria Libório de Oliveira ^[2] ; Crisonéia Nonata Gomes dos Santos ^[2] ; Érika de Oliveira Lima ^[2] ; Karla Amâncio Pinto Field´s ^[2] ; Tiago Felipe de Oliveira Alves ^[2]
  1. [1] Centro de Ensino Fundamental(CEF1)
  2. [2] Instituto Federal de Brasília
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 1, 2023, págs. 834-851
• Idioma: portugués
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  • English

    The main objective of this article is to report the different experiences lived during the Supervised Internship I discipline of the Mathematics Degree course, with the provision of 60 hours of observation.The importance of the supervised internship for undergraduate courses will be addressed, thus reporting the importance of this discipline for teacher training.The methodology used was observation in the school context in Brasilia, in the Federal District, in the year 2018. The results present the report of the main experiences lived during the internshipof the discipline, such as, for example: the teaching of the teacher, the evaluation methods,the bullying suffered by some students and the application of a domino of complementary angles to help in fixing the content.Therefore, promoting important reflections on the academic and school universe.

  • português

    Este artigo tem como principal objetivo relatar as diversas experiências vivenciadas durante a disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Matemática, com a disposição de 60 horas de observação. Será abordada a importância do EstágioSupervisionado para os cursos de licenciatura, relatando assim, a importância dessa disciplina para a formação de professores. A metodologia utilizada foi de observação no contexto escolar em Brasília, no Distrito Federal, no ano de 2018. Os resultados apresentam o relato das principais experiências vivenciadas durante o estágio da disciplina, como, por exemplo: a didática do docente, os métodos de avaliação, o bullyingsofrido por alguns alunos e a aplicação de um dominó dos ângulos complementares para auxiliar na fixação do conteúdo. Portanto, promovendo reflexões importantes sobre o universo acadêmico e escolar.