Restitución del sujeto y construcción del problema de investigación en la epistemología de Hugo Zemelman

• Moreno Lopez, William ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria de Asturias
• Localización: Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, ISSN 0120-8462, ISSN-e 2500-5375, Vol. 44, Nº. 128, 2023 (Ejemplar dedicado a: Pensar la ciencia y la tecnología en América Latina), págs. 187-205
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Restitution of the subject and construction of the research problem in the epistemology of Hugo Zemelman
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• Resumen
  • español

    En oposición a la recalcada objetividad que demanda el sistema de ciencia convencional, la propuesta epistémico-metodológica de Zemelman propugna por la restitución del sujeto en el proceso investigativo, tal acción se produce a la par con el abordaje de la problematización del objeto de investigación, pero requiere que, previamente, el individuo haya identificado su relación de conocimiento, esa afectación emocional subjetiva, mediadora entre él y el mundo y desde la cual entiende la realidad; para Zemelman, ésta es dinámica, articulada por procesos y, como sea que creación de la sociedad, susceptible de cambiar por los individuos que la integran, razón que justifica la intervención del sujeto en la problematización de la realidad, devenida así en objeto de investigación.

  • English

    In opposition to the stressed objectivity demanded by the conventional science system, Zemelman's epistemic-methodological proposal advocates the restitution of the subject in the research process. This action takes place at the same time as the approach to the problematization of the object of research. Still, it requires that, previously, the individual has identified his knowledge relationship, that is, the subjective emotional affectation that mediates between him and the world from which he understands reality. For Zemelman, this relationship is dynamic, articulated by processes, and susceptible to change by the individuals that integrate it. This reason justifies the subject's intervention in problematizing reality, thus becoming the object of research