Resumen de Evaluación del desarrollo de las competencias genéricas y específicas en los estudiantes de Ingeniería de Sistemas y Electrónica en UNISANGIL Sede Yopal
Ingrith Yuritsa Paez Pidiache, Abdías Gómez Duarte, Hellen García Guzmán
El siguiente artículo sintetiza la parametrización y comparación de los resultados de la evaluación de las competencias genéricas y específicas, obtenidos en las pruebas Saber 11 y Saber Pro, en los estudiantes graduados de Ingeniería de Sistemas y Electrónica en la Sede Yopal de UNISANGIL. Se propuso observar y analizar la variación de los resultados de las pruebas Saber en los estudiantes graduados, con el fin de conocer objetivamente el estado y el nivel del estudiante al finalizar su formación profesional. Para el cumplimiento de este objetivo se diseñaron instrumentos para recolectar la información, de tal forma que se lograra parametrizar y realizar su posterior análisis. Mediante la construcción de una base de datos y una aplicación software como interfaz gráfica entre el usuario, se pudo observar la información a través de tablas y gráficas. Los resultados muestran una variación positiva en las competencias genéricas entre las pruebas Saber 11 y Saber Pro, algunas debilidades en competencias de lectura, escritura y del segundo idioma.
