Resumen de Formación del liderazgo distribuido en los estudiantes de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo

Esteban Rodríguez Torres, Alfredo Javier Pérez Gamboa, Yanerys Camejo Pérez

• español

  El presente artículo tiene como objetivo describir el proceso de formación del liderazgo distribuido en los estudiantes de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo, para la intervención a favor del patrimonio cultural. Se emplea el método crítico-reflexivo con el propósito de establecer, a través de un enfoque crítico, los niveles de formación del liderazgo estudiantil en su tipología distribuida y, a partir de soluciones reflexivas, transformar las dificultades detectadas, así como posibilitar el desarrollo de líderes estudiantiles. Como resultados más significativos, una vez aplicada la estrategia educativa, resaltan el desarrollo de habilidades y la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, para realizar tareas con un mayor nivel de motivación e interés en la intervención a favor del patrimonio cultural. En este sentido, se puede evidenciar una transformación favorable hacia la formación del liderazgo distribuido en el estudiantado universitario.

• português

  Este artigo tem como objetivo descrever o processo de formação de liderança distribuída em alunos da carreira Gestão Sociocultural para o Desenvolvimento, para intervenção em prol do patrimônio cultural. O método crítico-reflexivo é utilizado para estabelecer, por meio de uma abordagem crítica, os níveis de formação da liderança estudantil em sua tipologia distribuída e, a partir de soluções reflexivas, transformar as dificuldades detectadas e possibilitar o desenvolvimento dos líderes. Como resultados mais significativos, uma vez aplicada a estratégia educativa, destacam-se o desenvolvimento de competências e a aquisição de conhecimentos por parte dos alunos, para a realização de tarefas com maior grau de motivação e interesse na intervenção em prol do património cultural. Nesse sentido, pode-se evidenciar uma transformação favorável à formação de lideranças distribuídas em estudantes universitários.

• English

  This article aims to describe the process of training distributed leadership in students of the Sociocultural Management for Development career, for intervention in favor of cultural heritage. The critical-reflexive method is used in order to establish, through a critical approach, the levels of student leadership training in its distributed typology and, based on reflective solutions, transform the difficulties detected and enable the development of leaders. student. As the most significant results, once the educational strategy is applied, they highlight the development of skills and the acquisition of knowledge by the students, to carry out tasks with a higher level of motivation and interest in the intervention in favor of cultural heritage. In this sense, a favorable transformation towards the formation of distributed leadership in university students can be evidenced.