Educação do Campo e as Práticas Educativas da Escola José Fidelis de Moura, do Assentamento Bonfim da Conceição - Ceará

• Amorim, Francisco Valdir ^[2] ; Chaves, Luciane Azevedo ^[1] ; Mendes, Márcia Cristiane Ferreira ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Piauí

     Universidade Federal do Piauí

     Brasil

     
  2. [2] Escola José Fidelis de Moura
  3. [3] Centro Universitário Inta

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• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Nº. 18, 2023 (Ejemplar dedicado a: Publicação contínua)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación Rural y Prácticas Educativas en la Escuela José Fidelis de Moura, en el Assentamento Bonfim da Conceição - Ceará
  • Field Education and Educational Practices of the José Fidelis de Moura School, of the Bonfim da Conceição Settlement - Ceará State
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• Resumen
  • español

    Este estudio contextualiza las luchas de los movimientos sociales por una Educación Rural en las zonas rurales, así como su construcción, su organización y su desarrollo social y educativo sostenible en las zonas de asentamiento. El objetivo general es analizar la importancia de las escuelas en/en el campo y sus prácticas a partir de la Educación Rural, analizando los documentos oficiales del Asentamiento Bonfim en Conceição-CE. Como enfoque metodológico, utilizamos un enfoque cualitativo, apoyado en estudios bibliográficos y en los archivos del asentamiento Bonfim da Conceição, en la comunidad Fazendinha, ubicada en Santana do Acaraú-Ceará. Para profundizar la investigación, llevamos a cabo una discusión sobre una educación que surgió a través del reclamo de la clase trabajadora, inconformista con una educación rural impuesta por la clase dominante, teniendo como observación una nueva práctica para la Educación del Campo, la secundaria. escuela José Fidelis de Moura, ubicada en la comunidad de Fazendinha, en Santana do Acaraú, Ceará. Para concluir, señalamos que esta escuela ha traído aportes, incluso señalando las dificultades de transporte de los alumnos que viven en el campo. Son varias las dificultades para los estudiantes que viven en zonas rurales, que se hacen evidentes cuando analizamos los documentos y relatos de los docentes de la Escuela José Fidelis. La calidad de la educación no solo se manifiesta en las escuelas ubicadas en las zonas urbanas, sino también en las zonas rurales, por lo que es necesario contar con una política de gobierno enfocada en las necesidades de los estudiantes y de la población que vive en el campo.

    Palabras-clave: Educación desde/en el campo. Prácticas educativas. Asentamiento Bonfim da Conceição. Colegio José Fidelis de Moura.

  • English

    This study brings in its context the struggles of social movements for a Rural Education in rural areas, as well as its construction, its organization and its social and sustainable educational development in the in the settlement areas. The general objective is to analyze the importance of schools in the field and their practices based on Field Education, performing analysis of the official documents of the Bonfim da Conceição-CE Settlement. As a methodological approach, we used qualitative, based on bibliographic studies and archives of the Bonfim da Conceição Settlement, in the community of Fazendinha, located in Santana do Acaraú-Ceará. To deepen the research, we held a discussion about an education that arose through the claim of the working class, dissatisfied with a rural education imposed by the ruling class, having as observation of a new practice for the education of the field, the high school José Fidelis de Moura, located in the community of Fazendinha in Santana do Acaraú, Ceará. In conclusion, we point out that the school has brought contributions, even pointing out the transport difficulties for students living in the field. There is still a need to have more government support for the quality of country education to be proportional to schools in rural areas, which includes the educational practices of teachers who are inserted in schools in rural areas.

    Keywords: Education in the field. Educational practices. Bonfim da Conceição Settlement. José Fidelis de Moura School.

  • português

    Este estudo traz em seu contexto as lutas dos movimentos sociais por uma Educação do Campo no espaço rural, bem como sua construção, sua organização e seu desenvolvimento educacional social e sustentável nas áreas de assentamento. O objetivo geral é analisar a importância das escolas do/no campo e suas práticas pautadas na Educação do Campo, realizando análise dos documentos oficiais do Assentamento Bonfim da Conceição-CE. Como abordagem metodológica, utilizamos a qualitativa, amparada pelos estudos bibliográficos e pelos arquivos do assentamento de Bonfim da Conceição na comunidade Fazendinha, localizada em Santana do Acaraú-Ceará. Para aprofundarmos a pesquisa, realizamos uma discussão sobre uma educação que surgiu por meio de reivindicação da classe trabalhadora, inconformada com uma educação rural imposta pela classe dominante, tendo como observação de uma nova prática para a Educação do Campo, a escola de ensino médio José Fidelis de Moura, localizada na comunidade Fazendinha, em Santana do Acaraú, Ceará. Como conclusão, apontamos que essa escola tem trazido contribuições, mesmo apontando as dificuldades de transporte para os alunos que moram no campo. São várias as dificuldades dos alunos que moram na zona rural ficando evidente quando analisamos os documentos e as narrativas dos professores da Escola José Fidelis. A qualidade da educação não se evidencia apenas nas escolas localizadas nas zonas urbanas, mas também as que estão na zona rural, por isso, é preciso política de governo voltada para as necessidades dos alunos e da população que mora no campo.

    Palavras-chave: Educação do/no campo. Práticas educativas. Assentamento Bonfim da Conceição. Escola José Fidelis de Moura.