Resumen de Estudio sobre el aprendizaje y enseñanza de español a distancia en China bajo el control de la pandemia por COVID: características, deficiencias y medidas
Afectada por la pandemia del coronavirus, la autoridad educativa china emitió los avisos con urgencia sobre el retraso del plan escolar desde la primavera de 2020, y alentó la transferencia de la educación tradicional a la enseñanza a distancia durante este período. Las universidades han introducido sucesivamente sus propios métodos de enseñanza las universidades estableciendo mediante herramientas como MOOC, DingTalk, Voovmeeting, que estas tres herramientas han sido las más utilizadas en el inicio de la pandemia. Esta forma de enseñanza les requiere a los profesores y estudiantes a enviar materiales, asignar tareas, responderse mutuamente, y proporcionen cursos y tutoría interactivamente. Sin embargo, cuenta con los siguientes obstáculos y desafíos para ellos como el nivel de la tecnología informática, de multimedia, cobertura de la red, y objetivos de aprendizaje claros, etc. Este artículo ilustrará las características de la enseñanza de español en línea a distancia bajo la pandemia en China, analizar varias deficiencias y proponer las sugerencias y medidas.
