Resumen de A cartography of digital literacy. Conceptual categories and main issues in the theorization and study of digital literacies
- español
Este artículo presenta una cartografía del campo académico de la alfabetización digital. Dicha cartografía se compone de dos secciones: una categorización del campo a través de la revisión y análisis de literatura, y una exploración de sus asuntos principales a través del análisis temático y de redes. Por un lado, se encuentran cinco categorías conceptuales de los alfabetismos digitales: funcional, sociocultural, crítica, transformativa y sociomaterial. Por otro lado, se describen los asuntos principales con 21 temas recurrentes de la alfabetización digital y redes que describen los intereses más destacados en esta materia, concluyendo con una interpretación de estos en la composición de 8 espacios de asuntos que abarcan: concepciones y prácticas de la alfabetización digital, alfabetización digital en educación, acceso y brecha digital, textos digitales y alfabetismo, sitios web y redes sociales, tecnologías digitales en el lugar de trabajo y en el sector de la salud, usuarios y usos de las tecnologías digitales y asuntos relacionados a la información. Finalmente, se dedican algunos párrafos a las limitaciones de la categorización y mapeo de asuntos.
- català
Aquest article presenta una cartografia del camp acadèmic de l'alfabetització digital. Aquesta cartografia es compon de dues seccions: una categorització del camp a través de la revisió i l'anàlisi de literatura, i una exploració dels seus assumptes principals a través de l'anàlisi temàtica i de xarxes. D'una banda, hi ha cinc categories conceptuals dels alfabetismes digitals: funcional, sociocultural, crítica, transformativa i sociomaterial. D'altra banda, es descriuen els assumptes principals amb 21 temes recurrents de l'alfabetització digital i xarxes que descriuen els interessos més destacats en aquesta matèria, concloent-ne una interpretació en la composició de 8 espais d'assumptes que abasten: concepcions i pràctiques de l'alfabetització digital, alfabetització digital en educació, accés i bretxa digital, textos digitals i alfabetisme, llocs web i xarxes socials, tecnologies digitals al lloc de treball i al sector de la salut, usuaris i usos de les tecnologies digitals i assumptes relacionats a la informació. Finalment, es dediquen alguns paràgrafs a les limitacions de la categorització i el mapeig d'assumptes.
- English
This paper presents a cartography of the digital literacy academic field. Such cartography is comprised of two sections: a categorization of the field through literature review and analysis, and an exploration of its main issues through thematic and network analysis. On the one hand, five conceptual categories of digital literacies are found: functional, sociocultural, critical, transformative, and sociomaterial. On the other, main issues are described with 21 recurring themes of digital literacy and a few networks depicting its most salient matters of concern, concluding with an interpretation of these in the composition of 8 encompassing issue spaces: digital literacies conceptions and practices, digital literacy in education, access and digital divide, digital texts and literacy, websites and social networks, digital technologies at the workplace and healthcare, digital technologies users and uses, and information issues. Finally, a few paragraphs are dedicated to the limitations of categorizing and issue mapping.
