Gobernabilidad y educación superior

• Zambrano-Zambrano, Marcos Tulio ^[1] ; Indacochea-Ganchozo, Blanca Soledad ^[2] ; Hormaza-Muñoz, Zaida Inés ^[1]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Jipijapa, Ecuador

     
• Localización: Revista Científica Multidisciplinaria Arbitrada “YACHASUN”, ISSN-e 2697-3456, Vol. 7, Nº. 12, 2023, págs. 323-330
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Governance and higher education
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• Resumen
  • español

    En Latinoamérica, la gobernabilidad en la educación superior ha sido un tema de debate durante mucho tiempo. Los sistemas educativos de la región se han enfrentado a una serie de desafíos, como la falta de financiamiento, la corrupción, la falta de transparencia y la falta de autonomía universitaria. Estos desafíos han afectado negativamente la calidad de la educación superior en la región y han impedido el desarrollo y la innovación en la educación. Para abordar estos desafíos, es necesario fortalecer la gobernabilidad en las instituciones de educación superior de Latinoamérica. Esto implica garantizar la autonomía universitaria, promover la transparencia y la rendición de cuentas, fomentar la participación de la sociedad civil en la toma de decisiones y mejorar la gestión y el uso de los recursos educativos. Es importante destacar que la gobernabilidad en la educación superior no solo es responsabilidad de las instituciones educativas, sino que también requiere la participación activa de los gobiernos y la sociedad en general. Los gobiernos deben garantizar el financiamiento adecuado de la educación superior y promover políticas que fomenten la calidad y la innovación en la educación. La sociedad civil también debe participar en la toma de decisiones y exigir transparencia y rendición de cuentas a las instituciones educativas. Bajo esta premisa, la gobernabilidad en los sistemas de educación superior de Latinoamérica es un tema crítico que requiere la atención de todos los actores involucrados en la educación. Una gobernabilidad efectiva puede mejorar la calidad y la eficacia de la educación superior y, por lo tanto, contribuir al desarrollo social y económico de la región.

    Palabras claves: Gobernabilidad, Educación superior, Calidad Educativa, Innovación educativa.

  • English

    In Latin America, governance in higher education has been a topic of debate for a long time. The region's education systems have faced a series of challenges, such as lack of financing, corruption, lack of transparency, and lack of university autonomy. These challenges have negatively affected the quality of higher education in the region and have impeded development and innovation in education. To address these challenges, it is necessary to strengthen governance in higher education institutions in Latin America. This implies guaranteeing university autonomy, promoting transparency and accountability, fostering the participation of civil society in decision-making, and improving the management and use of educational resources. It is important to highlight that governance in higher education is not only the responsibility of educational institutions, but also requires the active participation of governments and society in general. Governments must guarantee adequate financing of higher education and promote policies that foster quality and innovation in education. Civil society must also participate in decision-making and demand transparency and accountability from educational institutions. Under this premise, governance in higher education systems in Latin America is a critical issue that requires the attention of all stakeholders involved in education. Effective governance can improve the quality and effectiveness of higher education and thus contribute to the social and economic development of the region.

    Keywords: Governance, Higher Education, Educational Quality, Educational Innovation.