Cidades educadoras: uma reflexão sobre novos olhares, novos caminhos

• Tania Aparecida Soares ^[1] ; Siderly do Carmo Dahle de Almeida ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Internacional Uninter (Brasil)
• Localización: Cadernos de Geografia, ISSN 0871-1623, Nº. 45, 2022, págs. 43-52
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educating cities: a reflection on new looks, new paths
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• Resumen
  • English

    The elaboration of this article made it possible to reflect on the new perspectives and new paths of the Educating Cities in the current world scenario. For this, it used information provided by the references of the International Association of Educating Cities (AICE), in addition to presenting a brief reflection on the intentions of the Charter of Educating Cities and researchers who focused on the theme. The results obtained from this reflection revealed that one of the challenges of the Educating City is to balance and harmonize the cultural identity of the community that constitutes it, without putting at risk the construction of what is common to all, aiming to consolidate a democratic and peaceful citizenship, with education as a promoter of coexistence, the formation of ethical values, citizenship practices and human rights, in favor of recognition by uniqueness

  • português

    A elaboração desse artigo possibilitou refletir sobre os novos olhares e os novos caminhos das Cidades Educadoras no atual cenário mundial. Para tanto se valeu de informações postas pelos referenciais da Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE), além de apresentar uma breve reflexão sobre as intenções da Car-ta das Cidades Educadoras e de pesquisadores que se debruçaram sobre o tema. Os resultados obtidos dessa reflexão revelaram que um dos desafios da Cidade Educadora, está em equilibrar e harmonizar a identidade cultural da comunidade que a constitui, sem colocar em risco a construção do que é comum a todos, visando consolidar uma cidadania democrática e pacífica, tendo a educação como promotora da convivência, da forma-ção de valores éticos, das práticas de cidadania e de direitos humanos, em prol do reconhecimento pela singu-laridade.