La desatención adulta generalizada sobre los videojuegos, omnipresente en la vida privada infantojuvenil, está impidiendo a este grupo de población ensanchar su espacio poético de disfrute, adquirir importantes competencias de interpretación y disponer de otros espacios de descubrimiento artístico. Además, estamos permitiendo que la mercadotecnia y las derivas del consumo moldeen la educación artística, la construcción de hábitos y la cimentación del sentimiento de pertenencia a un sistema cultural en nuestros/as infantes y jóvenes. Este artículo propone revertir esta situación.
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