Mejorar los programas de enseñanza bilingüe es una tarea compleja debido a su diversidad y a la ausencia de evaluaciones externas. A pesar de ello, es necesario buscar fórmulas para orientar las políticas hacia una potencial mejora basada en la experiencia y en el análisis de los escasos datos disponibles.
Improving bilingual education programmes is a complex task due to their diversity and the absence of external evaluations. Nevertheless, it is necessary to look for ways to guide policies towards potential improvement based on experience and analysis of the scarce data available.
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