Percepção de professores de educação infantil e ensino fundamental sobre a atuação do psicólogo na educação sexual dentro do ambiente escolar

• Pereira, Elaine Alves ^[1] ; Hommerding, Ana Paula Guaitaneli ; Calça, Luiza Martins ^[1] ; Mello, Rafaela Zago de
  1. [1] CESUFOZ
• Localización: Ideação, ISSN-e 1982-3010, ISSN 1518-6911, Vol. 25, Nº. 1, 2023, págs. 169-189
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Perception of early childhood education and elementary education teachers on the performance of psychologists in sexual education within the school environment
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • português

    Este estudo teve como intuito realizar uma pesquisa com os professores de educação infantil e ensino fundamental, das escolas públicas, de um município no Oeste do Paraná, com o objetivo de identificar a postura do professor frente ao tema sexualidade com crianças, analisar quais os empecilhos que os professores enfrentam ao abordar o tema e investigar quanto à necessidade de um psicólogo contribuindo na educação sexual infantil. A escolha da temática, foi investigar a atuação do psicólogo nas escolas na rede pública do município de Foz do Iguaçu. O referencial teórico da presente pesquisa foi estruturado em dois tópicos, a saber: sexualidade dentro do ambiente escolar e a importância do psicólogo dentro da escola. O método utilizado na pesquisa foi levantamento de dados bibliográficos e pesquisa quali-quantitativa, sendo que a coleta de dados foi realizada através de um formulário online pela plataforma Google Forms, elaborado pelas pesquisadoras, contendo ao total 14 perguntas. Participaram da pesquisa 26 educadores entre 20 e 60 anos de idade que estavam no mínimo um ano efetivos em sala de aula da Educação Infantil e Ensino Fundamental de escolas municipais. Constatou-se que a maioria dos educadores é a favor do psicólogo no ambiente escolar. Constatado também que os educadores encontram dificuldades para abordar o tema sexualidade, sendo que a maioria dos entrevistados declararam não ter recebido nenhuma orientação ou capacitação sobre o tema, do qual precisa ser abordado de forma coesa, em todos os aspectos sociais.

  • English

    The purpose of this study was to carry out a survey with teachers of early childhood education and elementary education, from public schools, in a municipality in western Paraná, with the objective of identifying the teacher's attitude towards the theme of sexuality with children, analyzing which the obstacles that teachers face when approaching the subject and investigating the need for a psychologist to contribute to child sex education. The choice of theme was to investigate the performance of the psychologist in public schools in the municipality of Foz do Iguaçu. The theoretical framework of this research was structured in two topics, namely: sexuality within the school environment and the importance of the psychologist within the school. The method used in the research was bibliographic data collection and quali-quantitative research, and data collection was carried out through an online form on the Google Forms platform, prepared by the researchers, containing a total of 14 questions. The participants were 26 educators between 20 and 60 years of age who had been working for at least one year in Kindergarten and Elementary School classrooms in municipal schools. It was found that most educators are in favor of the psychologist in the school environment. It was also found that educators find it difficult to address the issue of sexuality, and most respondents stated that they had not received any guidance or training on the subject, which needs to be addressed in a cohesive manner, in all social aspects.