Resumen de Acceso a la educación superior: Mucho más que entrar al sistema
- español
El problema de acceso a la educación superior (ES) continúa siendo unreto para muchos países del mundo, igual que para nuestro país. A partir de una revisión de literatura se encuentra que no existe un consensosobre la noción de acceso, lo que puede relacionarse con la situaciónparticular de los sistemas de ES de cada país y con los nuevos enfoquese intereses que van surgiendo. Este trabajo construye cuatro nocionesde acceso a partir de la literatura: entrada, representación, participaciónexitosa y college choice. Se muestra que es diferente el estado del acceso ala ES en Colombia, dependiendo de la noción que sea seleccionada, y seplantea que al enfocarse sólo en una de ellas se dejan aspectos relevantespor fuera. Finalmente, se plantea la necesidad de una comprensión sistémica de la ES, desde la que surge una noción de acceso que se enfocaen las capacidades y oportunidades de las personas desde que desarrollan una aspiración de ES hasta que la logran.
- English
The problem of access to higher education (HE) has been a persistentchallenge for many countries in the world as well as for our country. Based on a literature review, it was found that there is no consensus on the notionof access, which can be related to the situation of each country’s HE system andto the new approaches and emerging interests in the issue. This work proposesfour notions of access from literature: entry, representation, successful participation and college choice. It is shown that the state of access to HE in Colombia isdifferent depending on the notion that is selected. Additionally, relevant aspectsmight be left out focusing on just one notion. Finally, the need for a systemicunderstanding of ES is raised, from which emerges a notion of access that focuseson the capabilities and opportunities of people from the time they develop a HEaspiration until they achieve it.
