Resumen de Implementación de la dinámica de un taller vertical en la ETSAE
Pedro García Martínez (coord.), Antonio Cerezuela Motos, Martín Peña Fernández-Serrano, Montserrat Solano Rojo
La asignatura Proyectos Arquitectónicos se imparte, en sus distintos niveles, en todos los cursos del grado en arquitectura. El propósito general de este proyecto de innovación docente era el de implementar una dinámica que permitiera poner en contacto alumnos de cursos inferiores de esta asignatura con aquellos que se situaban en un nivel más avanzado, de modo que se produjera una simbiosis, de la que tanto unos como otros pudieran enriquecerse. En este texto se explican las estrategias y herramientas docentes que se emplearon durante el proyecto.
