El dibujo infantil, como habilidad psicosocial, en los niños de preparatoria

• Correa Plaza, Yanina Elizabeth ^[1] ; Bote López, Sergio ^[2]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Máster Universitario en Comunicación e Identidad Corporativa, La Rioja, España, Máster de Protocolo e Identidad Corporativa, Madrid
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 6 (JUNIO 2022), 2022, págs. 1477-1497
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Children's drawing, as a psychosocial skill, in high school children
  • O desenho infantil, como habilidade psicossocial, em crianças do ensino médio
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• Resumen
  • español

    El dibujo infantil, es un medio de comunicación y expresión por medio del cual los niños logran explorar la realidad que les rodea e iniciar el desarrollo de actividades motoras que le permitan experimentar, en el arte, un medio de comunicación donde no se utilicen las palabras para expresar lo que piensan o sienten, es decir fortalecer sus habilidades psicosociales que influyen en la forma de desenvolverse dentro de su entorno. El objetivo de este estudio, es determinar de qué manera el dibujo infantil se relaciona con la habilidad psicosocial en los niños de preparatoria de la Unidad Educativa “Jaime Vera Herrera”. Se emplea una investigación con enfoque mixto de tipología descriptiva y correlacional, apoyada en los métodos bibliográficos, documental, analítico-sintético y estadístico, así como la técnica de la observación, cuyos resultados demuestran una relación significativa entre las variables, según la prueba Chi-cuadrado Pearson = 0,000 < 0,05 se afirma que el dibujo infantil sí se relaciona con la habilidad psicosocial en los niños de preparatoria de la Unidad Educativa “Jaime Vera Herrera”. Se concluye, que el dibujo infantil mejora las habilidades psicosociales a través de la expresión individual, comportamiento, actitud y relación, entre grupos, al desarrollar la sensibilidad para comprender y controlar sus emociones, así como mostrar empatía, establecer relaciones, trazar metas personales y tomar asertivas decisiones a nivel personal.

  • English

    Children's drawing is a means of communication and expression through which children can explore the reality that surrounds them and initiate the development of motor activities that allow them to experience in art a means of communication where words are not used to express what they think or feel, that is, to strengthen their psychosocial skills that influence the way they develop in their environment. The objective of this study is to determine how children's drawing is related to psychosocial skills in high school children of the "Jaime Vera Herrera" Educational Unit. Research with a mixed approach of descriptive and correlational typology is used, supported by bibliographic, documentary, analytical-synthetic and statistical methods, as well as the observation technique. The results show a significant relationship between the variables, according to the Pearson Chi-square test = 0.000 < 0.05, it is affirmed that children's drawing is related to psychosocial ability in high school children of the "Jaime Vera Herrera" Educational Unit. It is concluded that, children's drawing improves psychosocial skillsthrough individual expression, behavior, attitude and relationship between groups by developing the sensitivity to understand and control their emotions, as well as showing empathy, establishing relationships, outlining personal goals and making assertive decisions at a personal level.

  • português

    O desenho infantil é um meio de comunicação e expressão através do qual as crianças conseguem explorar a realidade que as rodeia e iniciar o desenvolvimento de atividades motoras que lhes permitem vivenciar, na arte, um meio de comunicação onde não se usam palavras. pensam ou sentem, ou seja, para fortalecer suas habilidades psicossociais que influenciam a maneira como funcionam em seu ambiente. O objetivo deste estudo é verificar como o desenho infantil está relacionado à habilidade psicossocial em alunos do ensino médio da Unidade Educacional "Jaime Vera Herrera". Utiliza-se uma pesquisa com abordagem mista de tipologia descritiva e correlacional, apoiada em métodos bibliográficos, documentais, analítico-sintéticos e estatísticos, além da técnica de observação, cujos resultados mostram uma relação significativa entre as variáveis, segundo o Qui-Test .Pearson square = 0,000 < 0,05 afirma-se que o desenho infantil está relacionado à habilidade psicossocial em escolares do ensino médio da Unidade Educacional "Jaime Vera Herrera". Conclui-se que o desenho infantil melhora as habilidades psicossociais por meio da expressão individual, comportamento, atitude e relacionamento entre grupos, desenvolvendo a sensibilidade para compreender e controlar suas emoções, além de demonstrar empatia, estabelecer relacionamentos, estabelecer metas pessoais e tomar decisões assertivas a nível pessoal. nível.