Resumen de Percepción estudiantil sobre la calidad de la Carrera de enfermería de la Universidad de Guayaquil

Joicy A. Franco Coffre, Marcia Isabel Ortega López, Nelly Lissbeth Siguencia Granda, Olga Lucia Viteri Viteri

• español

  Objetivo: Comprender la percepción estudiantil sobre la calidad de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, año 2022.

  Métodos: Investigación cualitativa de tipo descriptiva, con modalidad de estudio de caso. Se realizó un grupo de discusión con 8 estudiantes del sexto semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, junto a la directora de la carrera. El derrotero de preguntas consto de 6 preguntas relacionadas a la percepción de la calidad docente, calidad en la infraestructura, y calidad de servicios administrativos, así como las estrategias de mejora sugeridas por los estudiantes. Para el análisis del contenido se utilizó la técnica de Strauss y Corbin.

  Resultados: Se obtuvieron 3 categorías principales del análisis y codificación de las respuestas del grupo de discusión: Atributos de los docentes durante la pandemia facilitaban el proceso de enseñanza aprendizaje; Dificultades en la comunicación entre la Carrera y el estudiante y Necesidades de Infraestructura y equipos para el ambiente institucional adecuado. La percepción del estudiante sobre sus docentes fue positiva, resaltando aspectos humanísticos como la escucha activa, confianza y apertura para el estudiante, y la creatividad para la enseñanza durante la virtualidad.  Deficiente comunicación con los servidores administrativos, y mejorar la infraestructura áulica y de laboratorios para fomentar el aprendizaje.

  Conclusiones:  Es notable destacar el hecho de que la virtualidad los mantuvo alejados de la universidad pero aun así la relación docente-estudiante fue percibida como positiva, la infraestructura debe ser potenciada y mejorar los canales de comunicación con los servidores administrativos de la carrera. Se recomienda que la carrera analice e implemente las estrategias sugeridas por los participantes de este estudio.

• English

  Objective: To understand the student perception about the quality of the Nursing career at the University of Guayaquil, year 2022.

  Methods: Qualitative descriptive research, with case study modality. A discussion group was held with 8 students of the sixth semester of the Nursing career at the University of Guayaquil, together with the director of the career. The course of questions consisted of 6 questions related to the perception of teaching quality, infrastructure quality, and quality of administrative services, as well as the improvement strategies suggested by the students. For content analysis, the Strauss and Corbin technique was used.

  Results: Three main categories were obtained from the analysis and coding of the responses of the discussion group: Attributes of teachers during the pandemic facilitated the teaching-learning process; Difficulties in communication between the Career and the student and Needs of Infrastructure and equipment for the adequate institutional environment. The student's perception of their teachers was positive, highlighting humanistic aspects such as active listening, trust and openness to the student, and creativity for teaching during virtuality. Poor communication with the administrative servers, and improve the classroom and laboratory infrastructure to promote learning.

  Conclusions: It is notable to highlight the fact that virtuality kept them away from the university but even so the teacher-student relationship was perceived as positive, the infrastructure must be strengthened and the communication channels with the administrative servers of the career improved. It is recommended that the career analyze and implement the strategies suggested by the participants of this study.

• português

  Objetivo: Compreender a percepção do estudante sobre a qualidade da carreira de Enfermagem na Universidade de Guayaquil, ano 2022.

  Métodos: Pesquisa qualitativa descritiva, na modalidade estudo de caso. Um grupo de discussão foi realizado com 8 alunos do sexto semestre da carreira de Enfermagem da Universidade de Guayaquil, juntamente com o diretor da carreira. O curso de questões foi composto por 6 questões relacionadas à percepção da qualidade do ensino, qualidade da infraestrutura e qualidade dos serviços administrativos, bem como as estratégias de melhoria sugeridas pelos alunos. Para análise de conteúdo, foi utilizada a técnica de Strauss e Corbin.

  Resultados: A partir da análise e codificação das respostas do grupo de discussão, foram obtidas três categorias principais: Atributos dos professores durante a pandemia facilitaram o processo ensino-aprendizagem; Dificuldades na comunicação entre a Carreira e o aluno e Necessidades de Infraestrutura e equipamentos para o ambiente institucional adequado. A percepção do aluno sobre seus professores foi positiva, destacando aspectos humanísticos como escuta ativa, confiança e abertura ao aluno e criatividade para ensinar na virtualidade. Má comunicação com os servidores administrativos, além de melhorar a infraestrutura da sala de aula e do laboratório para promover o aprendizado.

  Conclusões: É notável destacar que a virtualidade os afastou da universidade, mas mesmo assim a relação professor-aluno foi percebida como positiva, a infraestrutura deve ser fortalecida e os canais de comunicação com os servidores administrativos da carreira melhorados. Recomenda-se que a carreira analise e implemente as estratégias sugeridas pelos participantes deste estudo