Aprendizagem baseada em prática: Entre remédios e receitas em pequena farmácia
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[1] Universidade de Passo Fundo
Universidade de Passo Fundo
Brasil
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- Localización: Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, ISSN 2316-2058, ISSN-e 2316-2058, Vol. 5, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: Setembro - Dezembro), págs. 90-115
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Learning based on practice: between remedies and revenue small pharmacy
- Learning based on practice: etween remedies and revenue small pharmacy
- Enlaces
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Resumen
- English
This article deals with the theme oforganizational learning (OA), withthe aim ofbetter understanding from a sociological perspective. Its objectiveis:to understand the process of learning (individual, group, organizational and interorganizational) of employees of a pharmacy, from the perspective of OAbased on practice (sociological perspective). Therefore, there was an exploratory research of the casestudy type with a qualitative approach in a small pharmacy located in north of Rio Grande do Sul. The study revealed that this pharmacy, thelearning takes place in the four levels of continuumof learning, in the flow of everyday relational activities, according to the precepts of the OAstudies, based on practiceperspective. The findings evidencethat the case study brings important contributions due to clearly illustrate the OAprocess andthe interorganizational learning (IOL) in perspective based on practice.Keywords:Organizational Learning;Levels of Learning;Sociological Perspective.IntroduçãoEste artigo versa sobre a temática aprendizagem organizacional (AO), visando umacompreensãomelhorsob a perspectiva sociológica. Tal perspectiva entende a aprendizagem por meio das construções sociais que se dão no todo relacional do dia a dia (GHERARDI; NICOLINI; ODELLA, 1998; LAVE; WENGER, 1991; GHERARDI; NICOLINI, 2001; GHERARDI,2001, 2008, 2009a, 2009b, 2012; CORRADI; GHERARDI; VERZELLONI, 2010; GHERARDI; SOUTO, 2013; GHERARDI, 2015). Assim, tem-se como objetivo compreender o processo de aprendizagem (individual, grupal, organizacional e interorganizacional) dos trabalhadores deuma pequena farmácia sob a perspectiva da AO baseada em prática.As teorias baseadas em práticas evidenciam que aaprendizagem não pode ser consideradasomente como um processo individual, uma vez que emerge de relações e interações das pessoas com os elementos sociais e materiais de contextos particulares, tendo em vista que o local trabalho é um espaço de produção contínua de conhecimento (GHERARDI, 2009; FLACH; ANTONELLO, 2011; GHERARDI; SOUTO, 2013). Portanto, os indivíduos são sujeitos primários de aprendizagem nas organizações, sendo que são eles quemcriam as formas organizacionais que permitem a aprendizagem, de tal modo,facilitandoa transformação organizacional (DOGSON, 1993). Pode-se dizer que a AO é multinível, tendo em vista que o fenômeno depende do aprendizado constatado nos níveis de indivíduo, grupo, organizacional e
- português
Este artigo versa sobre a temática da aprendizagem organizacional (AO), visando melhor compreensão sob a perspectiva sociológica. Apresenta-se como objetivo: compreender o processo de aprendizagem (individual, grupal, organizacional e interorganizacional) dos trabalhadores de uma farmácia, sob a perspectiva da AO baseada em prática (perspectiva sociológica). Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória do tipo estudo de caso e com abordagem qualitativa dos dados em uma farmácia de pequeno porte, localizada no norte do Rio Grande do Sul. O estudo permitiu identificar que nessa farmácia, a aprendizagem acontece nos quatro níveis do continuum da aprendizagem, no fluxo das atividades relacionais cotidianas, de acordo com os preceitos dos estudos da AO, baseada na perspectiva prática. As conclusões revelam que o estudo de caso traz contribuições importantes em razão de exemplificar claramente o processo da AO e também da aprendizagem interorganizacional (AIO), na perspectiva baseada em prática.
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