O processo de alfabetização de jovens e adultos nos movimentos sociais pela terra: Educação popular em Brasil e Colômbia
-
-
[1] Universidade de São Paulo
Universidade de São Paulo
Brasil
-
- Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 18, Nº. 0 (, Publicação Contínua), 2023
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- El proceso de alfabetización de jóvenes y adultos en los movimientos sociales por la tierra: Educación popular en Brasil y Colombia
- The literacy process of youth and adults in movements for the land: Popular education in Brazil and Colombia
- Enlaces
-
Resumen
- español
La investigación tiene como objetivo analizar las prácticas educativas de jóvenes y adultos de los movimientos sociales relacionados con la tierra en Brasil, el MST (Movimiento de Trabajadores Rurales sin Tierra) y en Colombia, la CNA (Coordinador Nacional Agraria), a partir de la tematización de las múltiples determinaciones históricas, sociales, políticas y culturales presentes en el contexto latinoamericano y las prácticas de educación popular comprometidas con la emancipación de los sujetos. Para ello, se realizó un levantamiento de producciones bibliográficas sobre el contexto brasileño y colombiano y un levantamiento de documentos de los órganos de América Latina para comprender la dinámica de estructuración de los movimientos sociales, así como la forma en que se constituyeron a lo largo de los años hasta nuestros días. Como fundamento teórico, utiliza la Psicología Crítica de la Escuela de base marxista desde el materialismo-histórico-dialéctico. Dicho esto, lo que se muestra es que, en momentos de desorganización de las políticas públicas con el avance neoliberal, los movimientos sociales juegan un papel fundamental en la lucha social educativa.
- English
The research aims to analyze the practices of youth and adult education of social movements related to land in Brazil, the MST (Movement of Landless Rural Workers) and in Colombia, the CNA (Coordinador Nacional Agrario), based on the thematization of multiple historical, social, political and cultural determinations present in the Latin American context and popular education practices committed to the emancipation of subjects. For this, a survey of bibliographic productions on the Brazilian and Colombian context was carried out, as well as a survey of documents from Latin American bodies to understand the dynamics of structuring social movements, as well as the way in which it was constituted over the years until nowadays. As a theoretical basis, Critical School Psychology with a Marxist base is used from historical-dialectical materialism. That said, what is shown is that in moments of disruption of public policies with the neoliberal advance, social movements play a fundamental role in the educational social struggle.
- português
A pesquisa tem como objetivo analisar as práticas de educação de jovens e adultos dos movimentos sociais relacionados à terra no Brasil, o MST (Movimento dos trabalhadores rurais sem-terra) e na Colômbia, o CNA (Coordinador Nacional Agrario), a partir da tematização das múltiplas determinações históricas, sociais, políticas e culturais presente em contexto latino-americano e as práticas de educação popular comprometidas com a emancipação dos sujeitos. Para isto, foi realizado um levantamento de produções bibliográficas sobre o contexto brasileiro e colombiano e, também, um levantamento de documentos dos órgãos da América Latina para compreender a dinâmica de estruturação dos movimentos sociais, como também a maneira como se constituiu no decorrer dos anos até os dias atuais. Como fundamentação teórica, utiliza-se da Psicologia Escolar Crítica de base marxista a partir do materialismo-histórico-dialético. Isto posto, o que se mostra é que em momentos de desestruturação das políticas públicas com o avanço neoliberal, os movimentos sociais exercem papel fundamental na luta social educacional.
- español
