A relação entre a satisfação de ensinar e o método das Boquinhas®

Alexandra Fernandes Morais Rangel; Renata Savastano Ribeiro Jardini; Anair Bongiovani; Estela Inês Leite Tosta

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A relação entre a satisfação de ensinar e o método das Boquinhas®

Rangel, Alexandra Fernandes Morais ^[1] ; Jardini, Renata Savastano Ribeiro ^[2] ; Bongiovani, Anair ^[3] ; Tosta, Estela Inês Leite ^[4]
1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais
  
  Universidade Federal de Minas Gerais
  
  Brasil
2. [2] Universidade Estadual de Campinas
  
  Universidade Estadual de Campinas
  
  Brasil
3. [3] Secretaria Municipal de Educação
4. [4] Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica
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Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 18, Nº. 0 (, Publicação Contínua), 2023
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- La relación entre la satisfacción de enseñar y el método Boquinhas®
- The relationship between teaching satisfaction and the Boquinhas® method
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Resumen
- español
  La alfabetización genera diversos impactos a lo largo de la vida del individuo, desde el momento en el que el niño es insertado en la sociedad, hasta que termina de integrarse en su grupo. Fallas en el desarrollo de esta competencia pueden ocasionar consecuencias emocionales para todos los involucrados, tanto educadores como alumnos. Los objetivos de esta investigación fueron analizar, por un lado, los grados de satisfacción, motivación, autoestima, participación profesional y la facilidad de los profesores/clínicos al aplicar el Método Boquinhas® en el proceso de alfabetización y rehabilitación. A su vez, se pretendió analizar estas mismas variables, pero en relación con el alumno. Fueron aplicados dos cuestionarios, cuyos resultados obtenidos apuntaron a altos niveles de confiabilidad en todos los ítems analizados, tanto en la percepción del educador, como en la del alumno. También hubo una correlación significativa alta, principalmente en la mayor cantidad de cursos realizados y tiempo de estudios con relación al aprendizaje y recomendación de la metodología. Por lo tanto, fue concluido que el educador siente beneficios para sí y para sus alumnos/pacientes al aplicar el Método Boquinhas.
- English
  Literacy generates impacts throughout the individual's life, being a moment when the child is inserted in society, becoming part of this group. Failures in this acquisition can have emotional consequences for all involved, educators and learners. The objectives of this research were to investigate the degree of satisfaction, motivation, self-esteem, professional involvement and ease of teachers/clinicians, who apply the Boquinhas® Method in the literacy and rehabilitation process, as well as their appreciation of the same feelings regarding their student. This is quantitative research, in which two questionnaires were applied and the results obtained indicated high levels of reliability in all items surveyed, both in the perception of the educator and of his student. There was also a high significant correlation, mainly in the greater number of courses taken and study time in relation to learning and recommendation of the methodology. It was concluded, therefore, that the educator feels benefits for himself and for his students/patients when applying the Boquinhas methodology.
- português
  A alfabetização gera impactos em toda a vida do indivíduo, sendo um momento em que a criança é inserida na sociedade, tornando-se parte desse grupo. Insucessos nessa aquisição podem acarretar consequências emocionais para todos os envolvidos, educadores e aprendizes. Os objetivos dessa pesquisa foram investigar o grau de satisfação, motivação, autoestima, envolvimento profissional e facilidade dos professores/clínicos, que aplicam o Método das Boquinhas®[1] no processo de alfabetização e reabilitação, bem como sua apreciação sobre os mesmos sentimentos em relação ao seu aprendiz. Trata-se de uma pesquisa de natureza quantitativa, na qual foram aplicados dois questionários, e os resultados obtidos apontaram altos índices de confiabilidade em todos os itens pesquisados, tanto na percepção do educador, como de seu educando. Também houve alta correlação significativa, principalmente na maior quantidade de cursos realizados e tempo de estudos em relação à aprendizagem e recomendação da metodologia. Concluiu-se, portanto, que o educador sente benefícios para si e para seus aprendentes ao aplicar a metodologia Boquinhas.
  
  [1] Método de alfabetização multissensorial, fonovisuoarticulatório, registrado por Renata Jardini, em 2008, com INPI para produtos e serviços. Disponível em: www.metododasboquinhas.com.br. Acesso em 10: dez. 2022.