Modelo de base teórica para criação de jogo digital pensado para o desenvolvimento infantil

• Danielli, Françoise ^[1] ; Freitas, Kamyla Thais Dias de ^[1] ; Cardoso, Fernando Luiz ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 18, Nº. 0 (, Publicação Contínua), 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Modelo base teórico para la creación de juegos digitales pensados para el desarrollo infantil
  • Theoretical base model for the creation of digital game thought for child development
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El uso de los juegos digitales como posibilidad de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la infancia surge como una estrategia intencional para el aprendizaje de contenidos específicos. Sin embargo, los juegos digitales serios que incluyen desarrollo motor, cognición y cooperación no son muy viables. En este sentido, el presente estudio tiene como objetivo presentar un modelo teórico desarrollado para la creación de un juego digital educativo que busca potenciar aspectos del desarrollo infantil. Se trata de una investigación bibliográfica, con abordaje cualitativo, con objetivos exploratorios y descriptivos. Como resultado se presentó un modelo que considera aspectos del aprendizaje cognitivo, aspectos motores y aspectos psicosociales. La propuesta buscó utilizar el potencial de aprendizaje de los juegos digitales en conjunto con las teorías del desarrollo humano. Cabe destacar que esta es una sugerencia para la aplicación de algunos enfoques teóricos y que el modelo presentado necesita una prueba empírica.

  • português

    O uso de jogos digitais como possibilidade de potencializar os processos de ensino e aprendizagem na infância surge como estratégia intencional para aprendizagem de conteúdos específicos. Todavia, jogos digitais sérios que contemplem o desenvolvimento motor, a cognição e a cooperação são pouco viabilizados. Neste sentido, o presente estudo tem como objetivo apresentar um modelo teórico desenvolvido para a criação de um jogo digital educativo que busca potencializar aspectos do desenvolvimento infantil, em crianças de 9 a 10 anos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, com objetivos do tipo exploratório descritivo. Como resultado, foi apresentado um modelo que considera aspectos da aprendizagem cognitiva, aspectos motores e aspectos psicossociais. A proposta apresentada buscou utilizar o potencial de aprendizado dos jogos digitais em conjunto com teorias do desenvolvimento humano. Ressalta-se que essa é uma sugestão de aplicação de algumas abordagens teóricas e que o modelo apresentado necessita de uma testagem empírica.

  • English

    The use of digital games as a possibility to enhance the teaching and learning processes in childhood emerges as an intentional strategy for learning specific content. However, serious digital games that include motor development, cognition and cooperation are not very viable. In this sense, the present study aims to present a theoretical model developed for the creation of an educational digital game that seeks to enhance aspects of child development. This is bibliographic research, with a qualitative approach, with exploratory and descriptive objectives. As a result, a model was presented that considers aspects of cognitive learning, motor aspects and psychosocial aspects. The proposal sought to use the learning potential of digital games in conjunction with theories of human development. It is worth noting that this is a suggestion for the application of some theoretical approaches and that the model presented needs empirical testing.