Gestión de información-alfabetización: reflexiones sobre competencias informacionales y digitales necesarias en el ámbito educativo

• Yadira Corral ; Itzama Corral ^[1]
  1. [1] Universidad de Carabobo

     Universidad de Carabobo

     Venezuela

     
• Localización: Revista ciencias de la educación, ISSN 1316-5917, Nº. 59, 2022, págs. 286-303
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information management-literacy: reflections on competencies informational and digital necessary in the educational field
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• Resumen
  • español

    La adecuada gestión de información en la búsqueda y selección apropiada de fuentes multimodales, constituye uno de los principales retos educacionales. Por ello, el presente artículo se propone indagar y reflexionar sobre las competencias informacionales y digitales necesarias en el ámbito educativo. Se recurre, con esta intención, a la consulta de documentos versados en la temática de interés. Como reflexión final, en el contexto actual de la investigación científico-académica, se necesitan aprendientes y enseñantes formados en estas competencias; es decir, capaces de gestionar eficazmente, de manera crítica y ética la información proveniente de múltiples fuentes y medios, con fines de su transformación y la creación de nuevos conocimientos; con base en tomas de decisión responsables y el trabajo colaborativo.

  • English

    Adequate information management in the search and adequate selection of multimodal sources constitutes one of the main educational challenges. Therefore, this article aims to investigate and reflect on the informational and digital competences necessary in the educational field. With this intention, it is used to consult documents versed in the subject of interest. As a final reflection, in the current context of scientific-academic research, learners and teachers trained in these skills are needed; in other words, capable of effectively managing, critically and ethically the information from multiple sources and media, for the purpose of its transformation and the creation of new knowledge; based on responsible decision making and collaborative work.