El lugar del saber pedagógico en la Universidad

• Plencovich, María Cristina ^[1] ; Solari, Fabio Adrián ^[1] ; Suarez, Carla Etel ^[2] ; Bonvecchi, Virginia ^[3] ; Rizzardi, Sandra ^[1] ; Costanzo, Magdalena ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
  2. [2] Universidad Nacional de La Pampa

     Universidad Nacional de La Pampa

     Argentina

     
  3. [3] Universidad Nacional de Luján

     Universidad Nacional de Luján

     Argentina

     

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• Localización: Debate Universitario CAEE-UAI, ISSN 2314-2138, ISSN-e 2314-1530, Vol. 9, Nº. 18, 2021 (Ejemplar dedicado a: Debate Universitario - Junio 2021), págs. 63-87
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The locus for pedagogy within the University field
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• Resumen
  • español

    Este artículo explora a través de qué dispositivos se capacitan pedagógicamente los docentes universitarios de carreras relacionadas con las ciencias agronómicas en la Argentina, qué peso tienen esos dispositivos en los sistemas de admisión a los cargos respecto de los antecedentes en investigación y cuál es la opinión fundada de las autoridades académicas sobre ellos. Asimismo, analiza la estructura y el funcionamiento de uno de los dispositivos −el sistema de adscripción− a través de la percepción de sus egresados y de los profesores que supervisaron sus prácticas universitarias.

  • English

    This exploratory study sought to determine within the agricultural university departments in Argentina what institutional arrangements are in place to develop faculty pedagogically and what importance is given to them in competitive recruitment appointments. It also explored the academic management´s opinion about these arrangements and teacher assistants´ and supervisors´ views about one of these faculty development programmes.