Enseñanza-aprendizaje del fútbol, a través del juego. Escuela de Fútbol Benfica en Maputo Mozambique

• Macamo, Wanicela Luis ^[1] ; Castro-Marcelo, Rolando ^[2]
  1. [1] Clube Benfica, Escola externato Fátima, e escola secundária nossa Senhora do Livramento t3. Maputo, Moçambique.
  2. [2] Universidade Eduardo Mundlane
• Localización: Portal de la Ciencia, ISSN-e 2953-6502, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La comunicación de resultados investigativos en las ciencias sociales (enero-abril)), págs. 100-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensino-aprendizagem do futebol, por meio do jogo. Escola de Futebol do Benfica em Maputo Moçambique
  • Teaching-learning of soccer, through the game. Benfica Soccer School in Maputo Mozambique
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• Resumen
  • español

    La enseñanza-aprendizaje del fútbol para las diferentes edades se han ido perfeccionando a lo largo del tiempo. Con los avances de la ciencia y la técnica han ido cobrando fuerza las teorías contemporáneas del uso del juego en el entrenamiento deportivo, especialmente en el fútbol moderno. La presente investigación descriptiva con enfoque mixto tiene como objetivo analizar los juegos reducidos, basados en la colaboración-oposición, para el proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol en niños entre 8 y 10 años, en la escuela Benfica en Maputo. La metodología empleada responde a un estudio, fundamentado en los métodos de investigación revisión documental, análitico-sintético, observación científica, triangulación de datos y estadístico, así como las técnicas de encuesta y entrevista. La población está constituida por los 14 estudiantes y los 3 profesores/entrenadores de fútbol.  Entre los hallazgos más significativos se encuentra que la fragmentación del juego responde al desarollo del proceso de enseñanza-aprendizaje orientado a las exigencias del fútbol contemporáneo y también al desarrollo físico y social de los niños. En la Escuela Benfica de Maputo, el proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol para niños de 8 a 10 años se basa en el juego reducido de colaboración-oposición, lo que ha dado resultados positivos.

  • English

    The teaching-learning of soccer for different ages has been perfected over time. With the advances in science and technology, contemporary theories of the use of the game in sports training have gained strength, especially in modern soccer. This descriptive research with a mixed approach aims to analyze small games, based on collaboration-opposition, for the teaching-learning process of soccer in children between 8 and 10 years old, at the Benfica school in Maputo. The methodology used responds to a study, based on the research methods documentary review, analytical-synthetic, scientific observation, data triangulation and statistics, as well as survey and interview techniques. The population is made up of 14 students and 3 soccer teachers/coaches. Among the most significant findings is that the fragmentation of the game responds to the development of the teaching-learning process oriented to the demands of contemporary soccer and also to the physical and social development of children. At the Benfica School in Maputo, the teaching-learning process of football for children from 8 to 10 years old is based on the reduced collaboration-opposition game, which has given positive results.

  • português

    O ensino-aprendizagem do futebol para diferentes idades foi se aperfeiçoando ao longo do tempo. Com os avanços da ciência e da tecnologia, as teorias contemporâneas sobre a utilização do jogo no treinamento esportivo ganharam força, principalmente no futebol moderno. Esta investigação descritiva de abordagem mista tem como objetivo analisar os pequenos jogos, baseados na colaboração-oposição, para o processo de ensino-aprendizagem do futebol em crianças dos 8 aos 10 anos, na escola do Benfica em Maputo. A metodologia utilizada responde a um estudo, assente nos métodos de investigação revisão documental, analítico-sintética, observação científica, triangulação de dados e estatísticas, bem como técnicas de inquérito e entrevista. A população é composta por 14 alunos e 3 professores/treinadores de futebol. Entre os achados mais significativos está o de que a fragmentação do jogo responde ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem voltado para as demandas do futebol contemporâneo e também para o desenvolvimento físico e social das crianças. Na Escola Benfica de Maputo, o processo de ensino-aprendizagem do futebol para crianças dos 8 aos 10 anos assenta no jogo reduzido de colaboração-oposição, que tem dado resultados positivos.