Resumen de Los museos: importancia para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Básica Superior
- español
Los museos como espacios de cultura, difusión y educación, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, anticipan en el accionar docente el fortalecimiento de la enseñanza activa y el contacto con la realidad; sin embargo, aún se observan limitaciones en su empleo por parte de los educadores, originadas por el desconocimiento e insuficiente preparación metodológica; por tal motivo, este trabajo tiene como propósito analizar la importancia de los museos en la enseñanza de las Ciencias Sociales de la Educación General Básica Superior como contribución al enriquecimiento metodológico del docente para el empleo de estos espacios de promoción de conocimientos, recreación, participación activa de las nuevas generaciones como vía eficiente para la educación, formación de valores y enriquecimiento cultural. La indagación se sistematizó mediante los métodos hermenéutico, histórico-lógico y analítico-sintético; así como, en la técnica de análisis documental. Entre los principales hallazgos destacan la importancia de los museos como agentes de conciencia social, testimonio, memoria, investigación y de contribución al estudio de las Ciencias Sociales, pilar esencial para el desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico en el campo de las humanidades, la descripción del contexto histórico que conlleva al rescate de la identidad cultural de los estudiantes.
- português
Os museus como espaços de cultura, difusão e educação, no processo ensino-aprendizagem, antecipam na ação docente o fortalecimento do ensino ativo e do contato com a realidade; no entanto, ainda existem limitações na sua utilização pelos educadores, ocasionadas pelo desconhecimento e preparo metodológico insuficiente; Por este motivo, este trabalho tem como objetivo analisar a importância dos museus no ensino das Ciências Sociais do Ensino Básico Superior Geral como contributo para o enriquecimento metodológico do professor para a utilização destes espaços para a promoção do conhecimento, recreio, participação ativa das novas gerações como forma eficaz de educação, formação de valores e enriquecimento cultural. A investigação foi sistematizada através dos métodos hermenêutico, histórico-lógico e analítico-sintético; bem como, na técnica de análise documental. Entre as principais constatações estão a importância dos museus como agentes de conscientização social, testemunho, memória, pesquisa e contribuição para o estudo das Ciências Sociais, pilar essencial para o desenvolvimento da capacidade de raciocínio crítico no campo das humanidades, descrição do contexto histórico que leva ao resgate da identidade cultural dos alunos.
- English
Museums as spaces for culture, diffusion and education, in the teaching-learning process, anticipate in the teaching action the strengthening of active teaching and contact with reality; however, there are still limitations in its use by educators, caused by ignorance and insufficient methodological preparation; For this reason, this work has the purpose of analyzing the importance of museums in the teaching of Social Sciences of Higher Basic General Education as a contribution to the methodological enrichment of the teacher for the use of these spaces for the promotion of knowledge, recreation, active participation of the new generations as an efficient way for education, formation of values and cultural enrichment. The inquiry was systematized through the hermeneutic, historical-logical and analytical-synthetic methods; as well as, in the documentary analysis technique. Among the main findings are the importance of museums as agents of social awareness, testimony, memory, research and contribution to the study of Social Sciences, an essential pillar for the development of critical reasoning capacity in the field of humanities, description of the historical context that leads to the rescue of the cultural identity of the students.
