Estrategias activas y participativas como herramientas potenciadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés

• Autores: Norcis Amalia Chica Esquivia
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 9, Nº. 17, 2023, págs. 71-85
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Active and participatory strategies as tools to enhance the English teaching-learning process
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• Resumen
  • español

    La enseñanza de otro idioma, como el inglés, demanda tanto de un gran compromiso por parte de los docentes y los estudiantes como actores involucrados, como del despliegue de instrumentos de acción específica que propendan hacia la activa participación de ambos, para que se generen procesos de enseñanza y aprendizajes de calidad. Desde este contexto, se desarrolla el presente artículo enmarcado en describir las estrategias activas y participativas como herramientas potenciadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. El mismo deviene de una investigación descriptiva de tipo documental bibliográfica. En conclusión, se establece que aprender de manera activa y participativa otro idioma como el inglés, implica el uso de múltiples estrategias cooperativas y colaborativas, que posibilítenla creación de situaciones de interacción entre el estudiante y los otros que confluyen en el mundo educativo, a modo de que se constituya en sujeto activo y desarrolle aprendizajes autónomos y significativos.

  • English

    The teaching of another language, such as English, demands both a great commitment on the part of teachers and students as involved actors, as well as the deployment of specific action instruments that tend towards the active participation of both, in order to generate quality teaching and learning processes. From this context, the present article is framed in describing active and participatory strategies as tools to enhance the teaching-learning process of the English language. It is based on a descriptive bibliographic documentary research. In conclusion, it is established that learning another language such as English in an active and participative way implies the use of multiple cooperative and collaborative strategies that make possible the creation of situations of interaction between the student and the others that converge in the educational world, so that he/she becomes an active subject and develops autonomous and meaningful learning.