Resumen de Os operadores argumentativos como estratégias de coesão textual no 9° ano do ensino fundamental
Maria do Livramento Rodrigues Fonseca, Aluízio da Silva Ribeiro Neto
- español
El presente artículo, insertado en el área de concentración lingüística textual, se centra en el tema de los operadores argumentativos como estrategias de cohesión textual, tratando de responder a la siguiente situación problemática "¿Cuáles son las funciones de los operadores argumentativos y su importancia en el sentido del texto para la comprensión lectora? y escribiendo? ". Por lo tanto, tiene como objetivo general conocer la importancia de los operadores argumentativos como estrategias de cohesión textual en el noveno año de la escuela primaria. El soporte teórico se basa en los estudios de Koch (2009), Marcuschi (2008) y Costa Val (2006). La metodología está relacionada con una investigación deductiva, con un enfoque cualitativo, bibliográfico, descriptivo y de campo. Sobre la base de los resultados obtenidos en producciones de texto realizadas por estudiantes de escuelas primarias, la investigación concluyó que algunos de los encuestados no saben cómo usar correctamente estos operadores argumentativos en la producción de texto.
- English
The present article, inserted in the area of Textual Linguistic concentration, focuses on the theme of argumentative operators as strategies of textual cohesion, trying to answer the following problem situation "What are the functions of argumentative operators and their importance in the sense of the text for reading comprehension and writing? ". It has, therefore, as general objective, to know about the importance of the argumentative operators as strategies of textual cohesion in the 9th year of Elementary School. The theoretical support is based on the studies of Koch (2009), Marcuschi (2008), and Costa Val (2006). The methodology is related to a deductive research, with a qualitative, bibliographic, descriptive and field approach. Based on the results obtained in text productions made by elementary school students, the research concluded that some of the respondents do not know how to correctly use these argumentative operators in the production of text.
- português
O presente artigo, inserido na área de concentração Linguística Textual, focaliza o tema os operadores argumentativos como estratégias de coesão textual, procurando responder a seguinte situação-problema “Quais as funções dos operadores argumentativos e sua importância no sentido do texto para a compreensão da leitura e da escrita?”. Tem, portanto, como objetivo geral, saber sobre a importância dos operadores argumentativos como estratégias de coesão textual no 9º ano do Ensino Fundamental. O respaldo teórico se fundamenta nos estudos de Koch (2009), Marcuschi (2008), e Costa Val (2006). A metodologia se prende a uma pesquisa dedutiva, com abordagem qualitativa, bibliográfica, descritiva e de campo. Com base nos resultados obtidos nas produções textuais feitas pelos alunos do Ensino Fundamental, a pesquisa efetivada conclui que, alguns dos pesquisados não sabem utilizar corretamente esses operadores argumentativos na produção de texto.
