Política de Inovação Educação Conectada: Universalização do acesso à internet e uso pedagógico de tecnologias

• Souza, Raquel Aparecida ^[1] ; Silva, Marcelo Soares Pereira da ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Uberlândia

     Universidade Federal de Uberlândia

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 18, Nº. 0 (, Publicação Contínua), 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Política de Innovación Educación Conectada: Universalización del acceso a Internet y uso pedagógico de las tecnologías
  • Innovation Policy for Connected Education: Universalization of internet access and pedagogical use of technologies
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La Política de Innovación en Educación Conectada (PIEC) busca apoyar la universalización del acceso a internet y fomentar el uso pedagógico de las tecnologías digitales en la educación. Aparece en forma de Programa por Decreto N° 9.204 de 2017 y se convierte en una política a través de la Ley N° 14.180/2021. La investigación tuvo como objetivo comprender los determinantes de PIEC y los discursos en torno a la universalización del acceso a internet y el uso pedagógico de las tecnologías. Apoyamos un enfoque cuantitativo-cualitativo como una posibilidad más amplia, que se desarrolló a través de la investigación bibliográfica y documental, y el análisis de datos se basa en el enfoque de análisis de contenido. Evidenciamos que, explícitamente, hay una recurrencia de propuestas y enfoques que expresan la necesidad de universalizar el acceso a las tecnologías digitales, e implícitamente, percibimos que este énfasis se presenta como una condición para el aspecto pedagógico.

  • português

    A Política de Inovação Educação Conectada (PIEC) busca apoiar a universalização do acesso à internet e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação. Surge no formato de um Programa instituído a partir do Decreto nº. 9.204 de 2017 e transforma-se em política por meio da Lei nº. 14.180/2021. A pesquisa teve o objetivo de compreender as determinantes da PIEC e os discursos em torno da universalização do acesso à internet e do uso pedagógico de tecnologias. Apoiamo-nos numa abordagem quanti-qualitativa como possibilidade mais ampla, a qual foi desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental, sendo as análises dos dados pautadas na abordagem da análise de conteúdo. Evidenciamos que, explicitamente, há recorrência de propostas e abordagens que expressam a necessidade de universalizar o acesso de tecnologias digitais e, de forma implícita, percebemos que essa ênfase se apresenta como uma condição para o aspecto pedagógico.

  • English

    The Innovation Policy for Connected Education (PIEC) seeks to support the universalization of internet access and foster the pedagogical use of digital technologies in education. It appears in the form of a Program instituted from Decree No. 9,204 of 2017 and becomes a policy through Law No. 14.180/2021. The research aimed to understand the determinants of PIEC and the discourses around the universalization of internet access and the pedagogical use of technologies. We rely on a quantitative-qualitative approach as a broader possibility, which was developed through bibliographic and documentary research, and data analysis is based on the content analysis approach. We evidence that, explicitly, there is a recurrence of proposals and approaches that express the need to universalize access to digital technologies and, implicitly, we perceive that this emphasis is presented as a condition for the pedagogical aspect.