Avanços e desafios na educação ambiental no Brasil após a conferência RIO+20: uma revisão da literatura nacional

• Maria Willyane Xavier da Silva ^[1] ; Edicreia Andrade dos Santos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 10 (Octubre), 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Advances and challenges in environmental education in Brazil after the rio + 20 conference: a review of national literature
  • Avances y desafíos en la educación ambiental en Brasil después de la conferencia rio + 20: una revisión de la literatura nacional
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• Resumen
  • español

    La educación ambiental se considera uno de los elementos fundamentales de la gestión ambiental y el fortalecimiento de la reflexión y la construcción de alternativas sostenibles, además de contribuir a la comunicación con todas las áreas de la sociedad, civiles y gubernamentales, a la importancia de reflexionar sobre el medio ambiente. políticas públicas, los resultados económicos de los sectores público y privado y la sociedad contemporánea en general. En esta dirección, este trabajo de la revisión de la literatura tiene como objetivo comprender los avances y desafíos en el campo de la educación ambiental después de la gran Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, Río + 20 (2012). Así, se realizó un análisis de 22 publicaciones nacionales alineadas con el tema. De las 22 publicaciones utilizadas para describir los resultados, se dividieron en tres categorías de análisis: avances y desafíos de la educación ambiental en Brasil; importancia de la educación ambiental para la sociedad actual y el desarrollo sostenible, y el impacto de la educación ambiental en los resultados económicos. La literatura señala que la educación ambiental es esencial para sensibilizar a las personas, las empresas y los sectores en general, con miras a construir prácticas efectivas para el mantenimiento y la preservación del medio ambiente. Sin embargo, a pesar de la reorganización de las políticas públicas y privadas y el progreso realizado desde las propuestas para implementar políticas y prácticas ambientales realizadas en la conferencia Rio92, actualmente después de la conferencia Rio + 20, todavía hay numerosos desafíos por superar para que podamos lograr el equilibrio humano y ambiental en Brasil y en todo el mundo.

  • português

    A educação ambiental é considerada um dos elementos fundamentais da gestão ambiental e do fortalecimento da reflexão e construção de alternativas sustentáveis, além de contribuir para a comunicação com todas as áreas da sociedade, civil e governamental, para a importância de refletir sobre o meio ambiente, as políticas públicas, os resultados econômicos dos setores públicos e privados e da sociedade contemporânea de uma forma geral. Nesta direção, este trabalho a partir da revisão de literatura tem como objetivo compreender os avanços e desafios no campo da educação ambiental após a grande Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20 (2012). Assim, foi realizada, uma análise de 22 publicações nacionais alinhadas à temática. Das 22 publicações utilizadas na descrição dos resultados foram divididos em três categorias de análise: avanços e desafios da educação ambiental no Brasil; importância da educação ambiental para a sociedade atual e o desenvolvimento sustentável e os reflexos da educação ambiental nos resultados econômicos. A literatura aponta que a educação ambiental é imprescindível para a sensibilização das pessoas, das empresas e dos setores em geral, com vistas a construir práticas efetivas para a manutenção e preservação do meio ambiente. Entretanto, apesar das reorganizações das políticas públicas e privadas e dos avanços alcançados desde as propostas de implantação das políticas e práticas para o meio ambiente feita na conferência Rio92, atualmente após a conferência Rio+20, ainda há inúmeros desafios a serem vencidos para que possamos atingir o equilíbrio humano e ambiental no Brasil e no mundo.

  • English

    Environmental education is considered one of the fundamental elements of environmental management and the strengthening of reflection and construction of sustainable alternatives, as well as contributing to communication with all areas of society, civil and government, to the importance of reflecting on the environment, public policies, the economic results of the public and private sectors and contemporary society in general. In this direction, this work from the literature review aims to understand the advances and challenges in the field of environmental education after the great United Nations Conference on Sustainable Development, Rio + 20 (2012). Thus, an analysis of 22 national publications aligned with the theme was performed. From the 22 publications used in the description of the results were divided into three categories of analysis: advances and challenges of environmental education in Brazil; importance of environmental education for today's society and sustainable development and the reflections of environmental education on economic outcomes. The literature points out that environmental education is essential for sensitizing people, companies and sectors in general, with a view to building effective practices for the maintenance and preservation of the environment. However, despite the reorganization of public and private policies and the progress made since the proposed implementation of environmental policies and practices at the Rio92 conference, currently following the Rio + 20 conference, there are still numerous challenges to be overcome so that we can achieve human and environmental balance in Brazil and worldwide.