Factores de cuidado, experiencia a la luz de la teoría de Jean Watson
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Valderrama Sanabria, Mery Luz
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Leal García, Paula Carolina del Pilar
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Caicedo Carmona, Laura Daniela
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[1] Universidad de los Llanos
Universidad de los Llanos
Colombia
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- Localización: Revista Ciencia y Cuidado, ISSN-e 2322-7028, ISSN 1794-9831, Vol. 20, Nº. 2, 2023, págs. 76-86
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Fatores de cuidado, experiência à luz da teoria de Jean Watson
- Care factors, experience in the light of Jean Watson's theory
- Enlaces
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Resumen
- español
Introducción: En enfermería, el cuidado es considerado la esencia de la disciplina que implica no solamente al receptor, sino también a la enfermera. Según Watson, el cuidado se manifiesta en la práctica interpersonal, que tiene como finalidad promover la salud y el crecimiento de la persona. En la enseñanza de enfermería son escasos los estudios que plantean la trayectoria de la formación del futuro profesional, en las experiencias y vivencias que afronta en su vida universitaria o el cuidado en la educación en enfermería, y aún más limitados son los trabajos que abordan a los estudiantes de enfermería como sujetos de cuidado. El objetivo de esta investigación fue analizar la experiencia de un estudiante de enfermería como sujeto de cuidado, a la luz de la teoría de Jean Watson. Materiales y Método: Investigación cualitativa con diseño narrativo. Se utilizó el estudio de caso hasta lograr integrar información y experiencias de eventos que involucraron las vivencias, sentimientos, emociones e interacciones de un estudiante de enfermería. Resultados: Se recopiló la historia que experimentó un estudiante de enfermería que presentó una condición de salud en particular que lo llevó a modificar sus rutinas, se fue construyendo el relato general entretejiendo las narrativas individuales y se organizó el análisis con base en los diez factores de cuidado propuestos por Watson. Conclusiones: La aplicación de la teoría, fortalece la identidad profesional y crea perspectivas para enfermería ética y humana, sin perder la visión científica.
- English
Introduction: In nursing, caring is considered the essence of the discipline that involves not only the recipient, but also the nurse. According to Watson, care is manifested in interperson-al practice, which aims to promote the health and growth of the person. In nursing education, there are few studies that consider the trajectory of the formation of the future professional, in the experiences and experiences they face in their university life or care in nursing educa-tion, and even more limited are the works that address nursing students as subjects of care. The objective of this research was to analyze the experience of a nursing student as a subject of care, in the light of Jean Watson's theory. Materials and Method: Qualitative research with narrative design. The case study was used to integrate information and experiences of events that involved the experiences, feelings, emotions and interactions of a nursing student. Results: The story experienced by a nursing student who presented a particular health condi-tion that led him to modify his routines was compiled, the general story was constructed by interweaving the individual narratives and the analysis was organized based on the ten factors of care proposed by Watson.Conclusions: The application of the theory strengthens the pro-fessional identity and creates perspectives for ethical and humane nursing, without losing the scientific vision.
- português
Introdução: Na enfermagem, o cuidado é considerado a essência da disciplina que envolve não apenas o receptor, mas também o enfermeiro. De acordo com Watson, o cuidado se manifesta na prática interpessoal, que tem como objetivo promover a saúde e o crescimen-to da pessoa. Na educação em enfermagem, são poucos os estudos que consideram a tra-jetória de formação do futuro profissional, as experiências e vivências que ele enfrenta em sua vida universitária ou o cuidado na educação em enfermagem, e ainda mais limitados são os trabalhos que abordam os estudantes de enfermagem como sujeitos do cuidado. O objetivo desta pesquisa foi analisar a experiência de um estudante de enfermagem como sujeito do cuidado à luz da teoria de Jean Watson. Materiais e Método: Pesquisa quali-tativa com desenho narrativo. O estudo de caso foi utilizado para integrar informações e experiências de eventos envolvendo as vivências, os sentimentos, as emoções e as inter-ações de uma estudante de enfermagem. Resultados: Foi compilada a história vivida por um estudante de enfermagem que apresentava uma condição de saúde específica que o lev-ou a modificar suas rotinas, a narrativa geral foi construída a partir da junção das narra-tivas individuais e a análise foi organizada com base nos dez fatores de cuidado propos-tos por Watson. Conclusões: A aplicação da teoria fortalece a identidade profissional e cria perspectivas para uma enfermagem ética e humana, sem perder a visão científica
- español
