Resumen de Perspectivas teóricas de una intervención educativa para adultos mayores
- español
El objetivo del presente artículo es describir las bases teóricas de una intervención educativa para adultos mayores. Enfermería, como el profesional poseedor del conocimiento especializado sobre el cuidado, por el contacto directo y cercanía con el paciente, así como por su presencia en todos los niveles de asistencia se convierte en elemento clave, dentro del equipo multidisciplinario, en los centros de salud, para intervenir a través de la educación para la salud, en el proceso de la prevención primaria y secundaria, dirigido al cambio de estilos de vida o factores de riesgo de los individuos o grupos, que puedan incidir en su calidad de vida. Una de las maneras de lograrlo es mediante las intervenciones educativas bajo un marco conceptual de enfermería y de otras disciplinas que permita el diseño y la aplicación en la población en estudio, que genere conocimiento propio y contextualizado, que permita interpretar los resultados y aportar a la práctica profesional.
- English
The aim of this article is to describe the theoretical basis of an educational intervention for elders. Nursing, as the possessor professional specialized care knowledge, by direct contact and closeness with the patient, as well as their presence at all levels of care becomes a key element within the multidisciplinary team in health centers to intervene through health education in the process of primary and secondary prevention, aimed at changing lifestyles or risk factors of individuals or groups, which may affect their quality of life. One way to achieve this is through educational interventions under a conceptual framework of nursing and other disciplines that allows the design and application in the study population, generating own and contextualized knowledge for interpreting the results and contribute to the professional practice.
