Resumen de ¿Cuánto más debería cambiar la educación?
El curso termina con el debate sobre la deficiente correlación entre el uso de pantallas y la comprensión lectora en Suecia. ¿No deberíamos parar en algún momento y preguntarnos qué estamos haciendo? ¿No se nos ocurre seriamente reflexionar con calma, con el tiempo necesario para el desahogo habitual y algo más? ¿No será tiempo de bajar el ritmo, en lugar de incrementar demandas?
