Reproducibilidad del cuestionario POIBA-¿Cómo nos movemos?, en escolares colombianos de tercer grado de primaria

• Hormiga-Sánchez, Claudia Milena ^[1] ; Serrano-Gómez, Sergio Eduardo ; Pinillos Patiño , Yisel ; Herazo-Beltrán, Yaneth ^[2] ; Ariza-Cardenal, Carles ^[3] ; Ariza-Arteaga , Luis Eduardo
  1. [1] Universidad Autónoma de Bucaramanga

     Universidad Autónoma de Bucaramanga

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Simón Bolívar
  3. [3] Agencia de Salud Pública de Barcelona

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• Localización: Ciencias de la salud, ISSN-e 2145-4507, ISSN 1692-7273, Vol. 21, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Ciencias de la Salud)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reprodutibilidade do questionário POIBA – (como nos movemos?) em estudantes colombianos da terceira série do ensino fundamental
  • Reproducibility of the “POIBA-How Do We Move?” Questionnaire in Colombian Third-Grade Elementary Schools
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  • español

    Introducción: disponer de instrumentos reproducibles que midan la actividad física y los comportamientos sedentarios es una prioridad para la vigilancia y promoción de estilos de vida saludables en niños y niñas. En esta investigación se evaluó la reproducibilidad prueba-reprueba del cuestionario poiba-¿Cómo nos movemos? en escolares colombianos. Materiales y métodos: participaron 125 estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa colombiana. En dos ocasiones se aplicó el cuestionario poiba-¿Cómo nos movemos?, que evalúa la actividad física realizada para transportarse a la institución educativa y desde esta, durante el tiempo escolar (clases de educación física y recreo), extraescolar (deportiva, con entrenador) y libre. Se emplearon índices kappa y kappa ponderado en los ítems categóricos y el coeficiente de correlación intraclase con modelo de efectos mixtos en los ítems con escala cuantitativa. Resultados: en los ítems sobre actividad física en el ámbito escolar y deportivo predominaron kappas superiores a 0.70. Las preguntas sobre el transporte a la institución educativa y desde esta tuvieron coeficientes kappa cercanos a 0.90. Los ítems de tiempo frente a pantallas alcanzaron coeficientes kappa alrededor de 0.5, y los correspondientes a la hora de acostarse y levantarse obtuvieron coeficientes de correlación intraclase entre 0.40 y 0.72. Conclusiones: el cuestionario poiba-¿Cómo nos movemos? es una opción para evaluar la actividad física de escolares en el contexto latinoamericano. Los ítems sobre actividad física de transporte, en el ámbito escolar y deportivo, tuvieron los mayores índices de reproducibilidad.

  • English

    Introduction: Reproducible tools measuring physical activity and sedentary behaviors are a priority for monitoring and promoting healthy lifestyles for boys and girls. This study evaluated the . Results: In the questions on physical activity in the school environment and sports, kappa coefficients higher than 0.70 predominated.  The questions about commuting to and from school had kappa coefficients close to 0.90. The kappa coefficients for the   Conclusions: The “POIBA-How do we move?” questionnaire is a valuable tool for evaluating the physical activity of school children in a Latin American context. The questions concerning physical activity during commuting to and from school, school hours, and sports environment had the highest reproducibility indices.

  • português

    Introdução: dispor de instrumentos reprodutíveis que meçam a atividade física e os comportamentos sedentários é uma prioridade para a monitorização e promoção de estilos de vida saudáveis ​​em meninos e meninas. Nesta pesquisa, a reprodutibilidade teste-reteste do Questionário poiba – (como nos movemos?) foi avaliada em estudantes colombianos. Materiais e métodos: participaram do estudo 125 alunos da terceira série do ensino fundamental de uma instituição educacional colombiana. Foi aplicado o questionário poiba – (como nos movemos?) em dois momentos, que avalia a atividade física realizada para o transporte de e para a instituição de ensino, no horário escolar (aulas de educação física e recreio), extracurricular (esportes, com treinador) e no tempo livre. Para avaliar a reprodutibilidade, foram utilizados os índices Kappa e Kappa ponderado para itens categóricos e o coeficiente de correlação intraclasse com modelo de efeitos mistos para itens com escala quantitativa. Resultados: nos itens sobre atividade física no ambiente escolar e esportivo predominaram Kappas superiores a 0,70. As questões sobre transporte de ida e volta para a instituição de ensino apresentaram coeficientes Kappa próximos a 0,90. Os itens tempo de tela atingiram coeficientes Kappa em torno de 0,5, e os correspondentes a hora de dormir e acordar obtiveram coeficientes de correlação intraclasse entre 0,40 e 0,72. Conclusões: o questionário poiba – (como nos movemos?) é uma opção para avaliação da atividade física de estudantes no contexto latino-americano. Os itens sobre atividade física de transporte, no ambiente escolar e esportivo apresentaram os maiores índices de reprodutibilidade.