Resumen de Memorias y resistencias: Reflexiones a partir de la reconstrucción de prácticas de alfabetización. Córdoba 1973-1975
En este artículo presentamos reflexiones teóricas y metodológicas acerca de la configuración de prácticas de alfabetización marcadas por el horror de la última dictadura cívico militar en Argentina. Reconstruimos a partir de las memorias de alfabetizadores de la Campaña de Reactivación Educativa de Adultos para la Reconstrucción, las formas de resistencia a los autoritarismos en la provincia de Córdoba. Interesa mostrar las decisiones asumidas en la tarea analítica. Allí, dos categorías de Williams han resultado centrales: procesos hegemónicos y estructuras de sentimientos. En tal sentido, su análisis permitió realizar una mirada al complejo de la institucionalidad social y a las formas educativas como manifestación de la totalidad social, que se materializaron en una pedagogía articulada a prácticas de militancia.
